Sukupuolisensitiivisyys Päiväkoti Ketunpesässä ja Daghem Lyckobossa

Abstract

Tässä tutkimuksessa tutkitaan sukupuolisensitiivisyyttä Päiväkoti Ketunpesän sekä Daghem Lyckobon työntekijöiden näkökulmasta. Kummatkin päiväkodit ovat Sateenkaari Kodon päiväkotiyksikköjä. Sukupuolisensitiivisyys on noussut ajankohtaiseksi aiheeksi varhaiskasvatuksessa ja sillä on tärkeä merkitys tasa-arvokasvatuksessa. Tutkimuksen tavoitteena on tuottaa yhtenäistä tietoa työntekijöiden käsityksistä sukupuolisensitiivisestä työstä päiväkotiyksiköissä, jota voitaisiin myöhemmin hyödyntää esimerkiksi työn suunnittelussa ja kehittämisessä. Tutkimuksemme on kvantitatiivinen tutkimus, joka on toteutettu Webrobol – järjestelmällä tehdyllä kyselyllä Ketunpesän ja Lyckobon työntekijöille. Kyselyyn osallistui yhteensä 11 työntekijää. Tutkimuksessa perehdytään eritoten siihen, mitä sukupuolisensitiivinen työ merkitsee Ketunpesän ja Lyckobon työntekijöille sekä miten he kohtaavat lapset sukupuolisensitiivisestä näkökulmasta omassa työssään päiväkodissa. Toteutimme tutkimuksen keväällä 2014. Tutkimustulokset tuovat esiin sen, millainen tietämys työntekijöillä on tasa-arvokasvatuksesta, sekä osoittaa, kuinka merkityksellistä sukupuolisensitiivinen työ on päiväkodin työntekijöille näissä kahdessa yksikössä. Tulokset avaavat myös sitä, millainen on työntekijöiden näkemys siitä, miten he kohtaavat lapset yksilöllisesti, sekä miten sukupuoli vaikuttaa työntekijöiden tapaan kohdata lapsi, vai vaikuttaako se olleenkaan. Tulokset osoittavat, että Ketunpesän ja Lyckobon työntekijöiden omat kokemukset sukupuolisensitiivisen työn ja tasa-arvokasvatuksen toteutumisesta omassa päiväkodissa ja työssä ovat positiivisia. Saadut tulokset ilmentävät tasa-arvokasvatuksen ja sen roolin lapsen kasvun edistäjänä olevan selkeästi merkityksellisiä asioita työntekijöille. Työntekijät kokevat myös omat päiväkotiympäristönsä tasa-arvoisiksi. He näkevät itsensä ja muiden toimivan tasa-arvoisesti arjessa ja lapsia kohdattaessa. Tutkimus osoittaa sukupuolisensitiivisen työn olevan myönteinen asia työntekijöiden mielestä ja vaikka suuri osa työntekijöistä ei koe tarvetta tasa-arvokasvatuksen edistämiselle päiväkodissaan, on työntekijöiden mahdollista löytää asian suhteen myös jotain kehitettävää esimerkiksi päiväkotiarjen eri tilanteissa.

This study focuses on gender equality in early years settings from the perspective of the workers in Päiväkoti Ketunpesä and Daghem Lyckobo. Both two kindergartens are units of Sateenkaari Koto Kindergartens. Gender equality is an issue which has been brought up quite often lately when discussing about early childhood and it has an important role in equal upbringing. The aim of this study is to produce coherent information about the ideas of the workers concerning gender equality work in their kindergartens. The results of this survey can later be used for example on planning and developing working methods in the kindergartens. This research is quantitative research that has been implemented with survey that has been created with Webropol system. The target group of the study was the workers of the two Sateenkaari Koto’s kindergartens and in total 11 workers participated on this survey. The study focuses particularly in what the gender equality means to the workers of Ketunpesä and Lyckobo and how they encounter the children from gender equal perspective in their own opinion. The study was made in the spring of 2014. The results of this research show what kind of knowledge the workers have about gender equality and also how relevant gender equal work is to the workers of these two kindergartens. The results also show the point of view of the workers of how they see children individually and how much the gender effect on the workers way of working with children or if it affects at all. The results show that the Ketunpesä and Lyckobo workers’ own experiences about how the gender equality appears in their own and kindergartens work, appears to be positive. The equal upbringing and its role on children’s development and upbringing are clearly meaningful things to the workers. The workers experiences their own kindergartens to be equal and they see themselves and others acting equally in their daily work with children. The study shows that the workers in the kindergarten find gender equality in early years settings positive. Even though many of the workers think that there is no need to foster the gender equality issue in their own kindergartens they are still able to find some things and situations related to gender equality which could be improved in the daily activities.