Lasten osallisuuden tukeminen lastenkokouksen avulla Kummelin ryhmäperhepäiväkodissa

Abstract

Kehittämishanke toteutettiin Naantalin varhaiskasvatuspalveluihin kuuluvassa Kummelin ryhmäperhepäiväkodissa. Hankkeen tavoitteena oli lasten osallisuuden tukeminen lastenkokouksen avulla. Lastenkokoukset, joita pidettiin syyskuun 2013 ja helmikuun 2014 välisenä aikana, olivat hankkeen kehittämisväline ja -kohde. Muita kehittämismenetelmiä olivat arvioivat keskustelut, mindmap, sähköposti ja kehittämispäiväkirja.

Ryhmäperhepäiväkodin lastenkokousten aikana aikuisen rooli lasten osallisuuden mahdollistajana nousi avainasemaan. Vain kiireettömästi kannustava ja lapsia aidosti kuunteleva suhtautuminen mahdollisti lasten osallisuuden. Osallisuuden tukemisessa lasten viestit nähtiin, kuultiin ja hyväksyttiin ja niille annettiin tilaa tulla esiin. Lapsia arvostettiin persoonina ja arkensa asiantuntijoina ottaen heidän ideoitaan mukaan päivähoidon toimintaan.

Kehittämishankkeesta syntynyt tuotos on opas varhaiskasvatuksen ammattilaisille. Se käsittelee lasten osallisuuden tukemista lastenkokouksen avulla Kummelin ryhmäperhepäiväkodissa. Tuotoksen välityksellä yksi lasten osallisuutta tukeva ammatillinen käytäntö siirrettiin Naantalin kaikille varhaiskasvattajille. Opas jaettiin varhaiskasvattajille hankkeen viimeistelyvaiheessa. Tuotos kuvastaa kehittämishankkeen eri vaiheiden kautta muotoutunutta lastenkokousten ydintä. Lapsen osallisuudelle luodaan lastenkokouksissa tilaa kunnioittaen lasta ja hänen näkemyksiään.

Valokuvallinen opas välittää tietoa niin osallisuudesta vähän tietävälle lukijalle kuin osallisuuden menetelmien vanhalle taitajalle. Lapsilähtöisen oppaan yksi tehtävä on herätellä pohtimaan lasten osallisuutta tukehduttavia ja tukevia työtapoja. Helposti toteutettavat vinkit osallisuuden tukemiseen lastenkokouksen avulla karistavat mahdollisesti osallisuutta kohtaan syntyneitä ennakkoluuloja ja kannustavat lähtemään kokeilevalle matkalle osallisuuden polulle.

This development project was carried out in the Kummeli Family Daycare, which is affiliated with the Naantali early education service sector. The purpose of the project was to support child engagement through Kiddy Conferences. The Kiddy Conferences, which were held between September 2013 and February 2014, were the tool and target of development in this project. Other methods of development included evaluative discussions, mind-mapping, e-mails and a development journal.

The role of the adult as actuator during the Kiddy Conferences at the family daycare had a key position. Only an unhurried attitude and genuinely listening to the children made it possible for engagement to occur. To support engagement, the children’s messages were seen, heard and accepted, and they were given the opportunity to come forth. The children were respected as people and as experts in their everyday life; their ideas were included in the daycare activities.

A guidebook for professionals in early education was produced as a result of the development project. It contains information on how to support child engagement through Kiddy Conferences. The guidebook was used to introduce this professional practice, which supports child engagement, to all early educators in Naantali. It was distributed to early educators in the final phase of the project. It describes the core idea of the Kiddy Conference, which took shape during the various phases of the development project. During the Kiddy Conferences, child engagement is encouraged though respect for the children and their opinions.

The illustrated guidebook conveys information about engagement for those who are not familiar with the concept and methods to promote engagement for old masters of the profession. One of the purposes of the child-based guidebook is to evoke consideration of the types of methods that stifle child engagement and those that support it. The tips to support child engagement are easy to carry out and they shed the possible preconceptions professionals may have about engagement. They encourage professionals to embark on an experimental journey down the path of engagement.