Kokemuksia Välituntikamu-toiminnasta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Välituntikamu-toiminnassa mukana olevien koulujen opettajien kokemuksia Välituntikamu-toiminnasta. Tarkoituksena oli myös selvittää opettajien kehitysehdotuksia Välituntikamu-toimintaan.

Opinnäytetyön tavoitteena on luoda Palvelukeskus Soteekille pysyvä palvelutuote, jota voidaan tarjota kouluille kiusaamisen ja syrjäytymisen vähentämiseksi sekä yhteisöllisyyden lisäämiseksi.

Opinnäytetyön tekemisessä käytettiin kvantitatiivista eli määrällistä tutkimusmenetelmää. Aineisto kerättiin huhti-toukokuun 2014 aikana kyselylomakkeella, joka sisälsi kaksi avointa kysymystä. Kyselylomakkeita jaettiin 76 kpl ja vastauksia saatiin 25 kpl, joten vastausprosentiksi saatiin 33%.

Kyselyn tulosten perusteella suurin osa opettajista on tyytyväisiä Välituntikamu-toimintaan. Välituntikamu-toiminnan ohjaajien aktiivisuuteen ja näkyvyyteen kaivataan kuitenkin kehitystä. Myös ohjatussa toiminnassa sekä pelien ja leikkien monipuolistamisessa on vielä kehitettävää. Lisäksi opettajat toivoivat Välituntikamu-toiminnan keskittämistä ainoastaan välitunneille.

Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää kehitettäessä Palvelukeskus Soteekin tarjoamaa Välituntikamu-toimintaa.

Purpose of this study was to find out RecessBuddy operations involved in the school teachers experiences in RecessBuddy activities. It was also intended to inspect teachers suggested improvements about the Recessbuddy-activity.

Aim of the thesis is to create a service center Soteekille permanent service product that that can be offered to schools as means to reduce bullying and exclusion as well increase sense of community.

The thesis it was used as a quantitative research methods. The data was collected in April and May 2014 via questionnaire, which consisted of two essay questions. 76 questionnaires were distributed and 25 received, so the response rate was 33%.

Survey results indicate the majority of teachers being satisfied with the RecessBuddy-activity. However, activity and visibility of RecessBuddy - activity instructors require development. Also games, activities and guided activities have room for improvement. In addition, teachers were hoping Recessbuddy should focus only on recess.

Results of the thesis can be used in developing the RecessBuddy-activity provided by the service center Soteekin.