HILJAINEN TIETO KUULUVIIN : Uuden pianonsoitonopettajan työhön perehdyttäminen

Abstract

Opinnäytetyössäni selvitettiin teemakyselytutkimuksen avulla, kuinka tällä hetkellä Suomen musiikkiopistoissa hoidetaan uusien pianonsoitonopettajien perehdyttäminen, ja kuinka sitä mahdollisesti voisi parantaa. Laadullisen tutkimukseni kohteena olivat pääasiassa vastavalmistuneet pianonsoitonopettajat, jotka ovat olleet työelämässä vasta muutaman vuoden ajan. Sain kahdeksan vastausta sähköiseen kyselyyni, jonka tein Webropol-ohjelmalla. Työhön perehdyttämisen ohella työssäni käsiteltiin myös pianonsoitonopettajan hiljaista tietoa. Selvitin haastattelujen avulla millaista hiljaista tietoa pianonsoiton- opettajalla voi olla ja mistä eri osa-alueista sitä kertyy. Hiljaisen tiedon kertymisen lisäksi pohdin kuinka tätä tietoa voisi siirtää. Siirtämiseen liittyen käsittelin työssäni myös mentorointia, joka on yksi hyvä keino sekä perehdyttämiseen että hiljaisen tiedon eteenpäin jakamiseen.

This thesis work examined with a thematic questionnaire how work orientation of conservatories is functioning among piano teachers in Finland and how to make it better. The object of this qualitative research were primarily newly graduated piano teachers, who have been in the working life only for a few years. The research data was collected with an electronic survey questionnaire using a Webropol form. The questionnaire was answered by 8 piano teachers. In addition to work orientation I examined with interviews what piano teacher’s tacit knowledge is and where they can gain it. I also considered how to transfer this tacit knowledge. In this context I discussed mentoring, which is a good way to orientate and to share tacit knowledge forward.