Ympäristöterveys osana hoitotyötä ja hoitotyön koulutusta

Abstract

Ilmastonmuutokseen liittyvät terveysongelmat ovat lisääntyneet voimakkaasti ja jatkavat lisääntymistään. Terveydenhuollon on paitsi vastattava näihin ongelmiin myös valmistettava organisaationsa ja ammattilaisensa osallistumaan terveydenhuoltoalan kestävään kehitykseen. Tässä opinnäytetyössä selvitetään mikä merkitys ympäristöterveyden osaamisella on hoitotyössä ja hoitotyön koulutuksessa. Menetelmänä käytetään kuvailevaa kirjallisuuskatsausta. Aineisto käsittää kahdeksan vuosina 2008–2021 julkaistua alkuperäistutkimusta ja katsausta, joissa tarkasteltiin väestön terveyden ja ekologisen kestävyyden integroitumista hoitotyöhön tai hoitotyön koulutukseen.

Tutkimusaineistoksi valittujen kahdeksan artikkelin tulosten luokittelun pohjalta muotoiltiin kaksi näkökulmaa ympäristöterveyden asemaan hoitotyössä ja hoitotyön koulutuksessa: ympäristöterveys väestön terveyden edistämisenä ja ympäristöterveys maapallon ekologisen kestävyyden varmistajana. Ensimmäinen näkökulma oli yleisin ja se esiintyi viidessä artikkelissa. Näissä artikkeleissa ympäristöterveyttä tarkasteltiin hoitotyön elimellisenä osana, sairaanhoitajien velvollisuutena sekä iästä tai ihonväristä riippumatta kaikille väestönosille kuuluvana täydellisen fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin tilana.

Artikkeleissa, joissa ympäristöterveyden asemaa hoitotyössä käsiteltiin maapallon ekologisen kestävyyden näkökulmasta, ympäristöterveys hoitotyössä määriteltiin ympäristövastuulliseksi kliiniseksi käytännöksi sekä yhteiskuntavastuulliseksi toiminnaksi ekologisen kestävyyden ja ihmisten elämän parantamiseksi. Hoitotyön ympäristökysymyksiä ei kuitenkaan nähty pelkästään energiankulutukseen ja jätteiden lajitteluun liittyvinä asioina, vaan kokonaisvaltaisena pyrkimyksenä ratkaista niitä sosiaalisia ja yhteiskunnallisia tekijöitä, jotka vaikuttavat sairauksien ilmaantumiseen.

Health problems associated with climate change have increased sharply and continue to increase. Healthcare must not only respond to these problems, but also prepare its organisations and professionals to participate in the sustainable development of the healthcare sector. This thesis explores the importance of environmental health competence in nursing and nursing education. A descriptive literature review is used as a method. The data comprises eight indigenous studies and reviews published between 2008 and 2021 that examined the integration of population health and ecological sustainability into nursing or nursing education.

Based on the classification of the results of the eight articles selected as research data, two perspectives were formulated on the role of environmental health in nursing and nursing education: environmental health as promotion of population health and environmental health as ensuring the ecological sustainability of the planet. The first point of view was the most common and appeared in five articles. These articles examined environmental health as an organ component of nursing, as a duty for nurses, and, regardless of age or skin colour, as a state of complete physical, mental and social well-being belonging to all segments of the population.

In the articles addressing the role of environmental health in nursing from the perspective of ecological sustainability of the planet, environmental health in nursing was defined as environmentally responsible clinical practice and social responsibility for improving ecological sustainability and human life. However, environmental issues in nursing were seen not just as issues related to energy consumption and waste sorting, but as a holistic effort to address the social and societal factors that contribute to the emergence of disease.