Frivillig eller ofrivillig ensamhet: En kvantitativ studie av yrkeshögskolestuderandes upplevelser av att studera under en pandemi

Abstract

Syftet med detta arbete är att ta reda på hur den plötsliga övergången till distansstudier påverkade nya studeranden hösten 2020 vad gäller studier och känsla av ensamhet. Frågor som behandlas i teoridelen är hur ensamhet kan upplevas och hur man tar sig ur ensamhet. Vi tar även upp vad en högskola är och hur det är att studera i den.

Den empiriska delen tar reda på hur de som påbörjade sina studier hösten 2020 upplevde att plötsligt börja studera via videokonferens när samhället stängdes ner på grund av coronapandemin. Målet med undersökningen var att se hur de upplevde studierna, om de fick vänner eller om ensamheten upplevdes större.

För undersökningen användes en kvantitativ forskningsmetod i form av en enkät som sändes ut till alla som började studera vid Yrkeshögskolan Novia under hösten 2020. Vi analyserade de svar vi fick och utifrån dessa har vi kunnat konstatera hur de studerade upplevde studiestarten och att studera under pandemin.

Resultatet visade att distansstudier påverkade studiemotivationen negativt. En slutsats man kan utläsa av svaren är vikten av rutiner och att som studerandegrupp träffas och att tillsammans gå igenom ämnet är viktigt för att orka motivera sig för ämnet i fråga. En annan slutsats är att det upplevdes svårare att skapa nya kontakter under coronapandemin. Nästan hälften av respondenterna uppger att ensamhetskänslan har intensifierats.

Vi kan konstatera att de svar vi fått är samstämmiga med resultat från andra undersökningar som relaterar till detta ämne.

The purpose of this work is to find out how the sudden transition to distance studies affected new students in the autumn of 2020 in terms of studies and feelings of loneliness. Questions addressed in the theory section are how loneliness can be experienced and how to emerge from loneliness. We also address what a university is and what it is like to study there.

The empirical section finds out how those who began their studies in the autumn of 2020 experienced the sudden change to studying via video conference when society was shut down due to the corona pandemic. The aim of the survey was to see how they experienced the studies, whether they made friends or if the loneliness was perceived greater.

For the survey, a quantitative research method was used in the form of a questionnaire sent out to everyone who began to study at Novia University of Applied Sciences in autumn of 2020. We analyzed the response we received and based on these, we have been able to determine how the students experienced the start of their studies and to study during the pandemic.

The result showed that distance studies negatively affected study motivation. One conclusion you can learn from the answers is the importance of routines and that meeting as a student group to go through the topic together is important to motivate oneself for the subject. Another conclusion is that it was perceived to be more difficult to make new contacts during the corona pandemic. Nearly half of respondents' state that the feeling of loneliness has intensified.

We can conclude that the responses we received are consistent with results from other surveys relating to this topic.