4–7-vuotiaan lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen terapiavälineitä käyttämällä : opas lasten fysioterapeuteille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia 4–7-vuotiaan lapsen sensomotorisen kehityksen tukemiseen suunnattu opas lasten fysioterapeuttien työn tueksi. Opinnäytetyön tavoitteena oli tarjota tietoa 4–7-vuotiaan lapsen sensomotorisen kehityksen tukemisesta lasten fysioterapeuteille terapiavälineitä hyödyntämällä. Opinnäytetyön tehtävinä oli selvittää, mitä sensomotoriikalla tarkoitetaan, miten lapsen sensomotorinen kehitys etenee ja miten sitä voidaan tukea terapiavälineitä hyödyntämällä. Lisäksi opinnäytetyön tehtävänä oli luoda havainnollistava opas lapsen sensomotorista kehitystä tukevista harjoitteista. Opinnäytetyö on muodoltaan toiminnallinen, ja se tehtiin yhteistyössä työelämäkumppani Tutoris Oy:n kanssa. Opinnäytetyön raportti ja opas muodostuivat ammattikirjallisuuden, ajankohtaisten tutkimusten sekä työelämäkumppanina toimivien lasten fysio- ja toimintaterapeuttien kokemuksen ja tiedon pohjalta.

Jokaisen lapsen kehitys etenee yksilöllisesti, ja se perustuu synnynnäisiin, perittyihin ominaisuuksiin sekä ympäristöstä saatuihin kokemuksiin. Lapsen tapa oppia motorisia toimintoja ja taitoja pohjautuu osin ympäristön monipuolisista virikkeistä saatuun aistitietoon sekä sen jäsentämiseen, minkä vuoksi on tärkeää, että lapsi saa kokeilla ja harjoitella taitojaan monipuolisissa ympäristöissä. Lapsen sensomotorista kehitystä voidaan tukea eri tavoin, kuten fysioterapian keinoin.

Sensomotorisen kehityksen tukemisen opas koostuu kuvallisista ja kirjallisista ohjeista, ja se sisältää monipuolisesti eri harjoitteita. Harjoitteissa on hyödynnetty terapiavälineitä, joiden turvallisuusohjeet on laadittu osaksi opasta. Oppaan tavoitteena on tarjota fysioterapeuteille keinoja monipuolistaa terapiavälineillä tehtäviä harjoitteita lapsen sensomotorisen kehityksen tukemiseksi terapiatilanteissa. Opas ja kirjallinen raportti ovat käytettävissä Tutoris Oy:n lasten kanssa työskenteleville fysioterapeuteille sekä hyödynnettävissä myös kaikille aiheesta kiinnostuneille.

Opinnäytetyön jatkokehitysehdotuksena voi selvittää, millaisin eri keinoin 4–7-vuotiaan lapsen sensomotorisen kehityksen tukemista voidaan toteuttaa lapsen kotioloissa.

This study aimed to provide information and guidance to support paediatric physiotherapists working with the sensorimotor development of children aged 4 to 7 years. This includes the utilization of therapy tools. The purpose of this study was to create a beneficial guide that could assist physiotherapist in their work. This study is a practice-based thesis, conducted in collaboration with the cooperation partner Tutoris Oy. Data were collected from scientific literature, recent studies, and questionnaires delivered to physiotherapists and occupational therapists working at a rehabilitation clinic.

Each child’s development is unique, and their development is affected by inherited characteristics and environmental experiences. The child learns important motor skills by observing and exploring their surroundings with their senses. The sensorimotor development of the child can be supported by providing them with a rich variety of sensory and postural experiences. Physiotherapy is one method of for aiding the child’s development.

The guide consists of written and graphic instructions, and it contains a wide array of therapeutic exercises that utilize therapy tools. The safety instructions for the therapy tools have been included in the guide. The goal of this guide is to offer physiotherapists ways of diversifying exercises in their work with children. The content of the guide has been defined in collaboration with the cooperation partner.

The written report and the guide have been designed to support the work of the physiotherapists working at Tutoris Oy. This study is also beneficial for anyone interested in the topic.