Toiminnallinen tunne- ja kaveritaitopeli 4–6-vuotiaille kiusaamisen ehkäisemiseksi

Abstract

Kiusaamista on tutkittu runsaasti, mutta pienten lasten välistä kiusaamiseen liittyvää tutkimusta on tehty vielä melko vähän. Ilmiö on kuitenkin tunnistettu. Mediassa ja uutisissa on nostettu esille kouluissa tapahtuvia kiusaamis- ja väkivaltatapauksia, jotka ovat kohauttaneet raakuudellaan. Tilanteiden ennaltaehkäisy olisi tärkeää, jotta vastaavanlaisiin tilanteisiin ei ajauduttaisi. Hyvien tunne- ja kaveritaitojen sekä kiusaamisen ennaltaehkäisyn väliltä on löydetty yhteys. Taitojen harjoittelu tulisi aloittaa varhaislapsuudessa, jolloin tulokset ovat vaikuttavampia.

Opinnäytetyönä kehitettiin tunne- ja kaveritaitoja tukeva peli 4–6-vuotiaille lapsille. Pelin tavoitteena on ennaltaehkäistä kiusaamista. Pelin tarkoituksena on, että lapset pääsevät suorittamaan toiminnallisia tunne- ja kaveritaitoihin pohjautuvia tehtäviä, jotka sijoittuvat varhaiskasvatuksen arjen tilanteisiin.

Peli luotiin tuotekehitysprosessin mukaisesti. Kehittämistarpeen arvioimisen vaiheessa löydettiin yhteistyöorganisaation kanssa yhteinen linja opinnäytetyöhön. Kiusaaminen valikoitui työn lähtökohdaksi. Ideavaiheessa hyödynnettiin luovia ongelmanratkaisumenetelmiä: brainstormingia ja benchmarkingia. Luonnosteluvaiheessa etsittiin pelin teemoihin liittyvää teoriatietoa ja pelin sisällölliset linjat muodostuivat. Henkilöstön toiveita kartoitettiin Webropol-kyselyn avulla. Kehittelyvaiheessa peliin luotiin tehtävät hyödyntäen varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden oppimisen alueita sekä tuotettiin peliin liittyvä materiaali. Lisäksi peliä testattiin toisessa päiväkodissa. Viimeistelyvaiheessa peli viimeisteltiin lopulliseen muotoon ja testattiin yhteistyöorganisaation kahdessa päiväkodissa. Varhaiskasvattajat testasivat peliä kahden kuukauden ajan, jonka jälkeen antoivat palautetta Webropol-kyselyn avulla.

Tulosten perusteella peli oli onnistunut: esimerkkitilanteet nähtiin positiivisina, tunne- ja kaveritaidot näyttäytyivät monipuolisina, peli sai keskustelua aikaan sekä toiminnallisuus toteutui. Osa tehtävistä koettiin kuitenkin liian haasteellisiksi. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että peli voi toimia aktiivisessa käytössä kiusaamisen ehkäisemisessä sekä tunne- ja kaveritaitojen vahvistaminen koetaan erilaisilla materiaaleilla hyödylliseksi. Opinnäytetyön jatkokehitysideoita ovat pelin vaikutusten tutkiminen muutaman vuoden kuluttua samoissa päiväkodeissa sekä lautapeliversion kehittäminen.