Sydämen rytmihäiriöiden tunnistaminen elektrokardiografiasta : itsenäisesti perehdyttävä verkko-oppimateriaali alkuvaiheen sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on tukea tulevien alkuvaiheen sairaanhoitajaopis- kelijoiden oppimaan elektrokardiografiasta tehtävää sydämen rytmihäiriöiden tunnistamista. Opinnäytetyö toteutui toiminnallisen tutkimustyönä, ja siinä tuotettu oppimateriaali on suunnattu Tampereen ammattikorkeakoulun opettajille ja opiskelijoille käytettäväksi. Opinnäytetyön tavoitteena on lisätä alkuvaiheen sairaanhoitajaopiskelijoiden ymmärrystä sydämen rytmihäiriöiden tulkinnasta ja lisätä varmuutta tunnistaa rytmihäiriöitä elektrokardiografiasta.

Hyvän verkko-oppimateriaalin sisältö ja oppimismenetelmät tukevat tavoitteiden saavuttamista. PowerPoint-esitykset ovat tulleet jokapäiväisiksi työkaluiksi oppi- misessa. Myös monivalintatestit ovat hyvin yleisesti käytössä opetuksessa. Asianmukaisesti laadittujen kysymysten avulla, voidaan mitata tiedon ymmärtämistä ja soveltamista. Jotta voidaan tunnistaa rytmihäiriöitä, on tunnettava ensin sydämen normaali sähköinen toiminta. Sydämen sähköistä toimintaa voidaan tutkia elektrokardiografian eli EKG:n avulla. Elektrokardiografian luotettava rekisteröinti ja tulkinta, ovat sairaanhoitajalle tärkeitä taitoja, koska sairaanhoitajan pitää pystyä tunnistamaan EKG:n perusteella akuuttia hoitoa vaativia rytmihäiriötä ja osattava toimia tilanteen vaatimalla tavalla. Kun sydämen normaali sähköinen toiminta tunnetaan, voidaan paremmin tunnistaa poikkeavia rytmejä eli rytmihäiriöitä. EKG on hyvin tärkeä osa sydämen tutkimisessa, siksi aiheen osaaminen ja käytännöntaitojen kehittäminen tulisi nähdä hyvin tärkeänä aiheena opetuksessa.

Tulevaisuudessa tulisi tutkia enemmän sairaanhoitajien kokemuksia EKG:n luotettavasta rekisteröimisestä ja tunnistamisesta, jotta näyttöön perustuvan tiedon pohjalta voitaisiin jatkossa kehittää osaamista ja potilasturvallisuutta.

The purpose of the thesis is to support the future novice nursing students’ studying of identifying cardiac arrhythmias by electrocardiography. The thesis is a practice-based which resulted in e-learning material for use by teachers and students at Tampere University of Applied Sciences. The aim is to increase the understanding of cardiac arrhythmia recognition from electrocardiography and to give the students confidence identifying arrhythmias by themselves.

The content and learning methods of good e-learning material support the achievement of the objectives. PowerPoint presentations have become an everyday tool for learning. To make PowerPoint presentations support learning, attention must be paid to their structure, composition, and visual appearance. Multiple-choice test is also very common tool in education. To identify arrhythmias, the normal electrical function of the heart must be known. The electrical function of the heart can be examined by electrocardiography or ECG. Reliable recording and identifying of ECG are important skills for nurses. Nurses must be able to identify arrhythmias which requiring acute care based on ECG and must be able to act as required by the situation. Once the normal electrical function of the heart is known, it is easier to identify abnormal rhythms or arrhythmias.

ECG is very important part of the heart examination; therefore, knowledge of the subject and development of practical skills should be seen as a very important part of teaching. In the future, more research on nurses’ experience of reliable ECG registration should be conducted as well as strengthen nurses’ confidence in identifying arrhythmias.