MuRikKa – musiikin riemua kasvatukseen : täydennyskoulutus varhaiskasvatuksen ammattilaisille musiikillisen osaamisen lisäämiseksi

Abstract

Opinnäytetyö syntyi toiveesta mahdollistaa osallisuuden kokemus musiikissa lähtötasosta riippumatta. Opinnäytetyö on toiminnallinen, ja se selvittää varhaiskasvatuksen ammattilaisten koulutustoiveita ja musiikin käytön ongelmia varhaiskasvatuksen arjessa. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda musiikillinen täydennyskoulutus, jonka tarkoituksena oli laajentaa varhaiskasvatuksen ammattilaisten musiikillista osaamista.

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Riihimäen musiikkiopiston kanssa. Yhteistyön tavoitteena oli parantaa musiikillisen täydennyskoulutuksen avulla Riihimäen musiikkiopiston varhaisiän musiikinopetuksen sijaistilannetta. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus, täydennyskoulutus, kohdennettiin Riihimäen kaupungissa työskenteleville varhaiskasvatuksen ammattilaisille.

Musiikin riemua kasvatukseen eli MuRikKa-koulutus toteutettiin elo-syyskuussa 2022. Koulutukseen osallistuneilta kerättiin tietoa kahdella survey-tyyppisellä kyselyllä, jotka toteutettiin verkkokyselylomakkeina. Opinnäytetyön teoreettisena perustana olivat musiikilliset työtavat ja niiden hyödyt varhaiskasvatuksessa sekä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, joka ohjaa varhaiskasvatusyksiköiden toimintaa. Opinnäytetyössä huomioitiin myös ilmiölähtöinen oppiminen, jossa toiminnan suunnittelun lähtökohtana ovat lapsen osaaminen ja kiinnostuksen kohteet.

Saatujen tulosten perusteella täydennyskoulutuksen koettiin vaikuttaneen musiikin käyttöön myönteisesti. Täydennyskoulutusmateriaalin käytettävyys, musiikillisten toimintojen käytännönläheisyys ja laulujen laaja-alainen työstäminen koettiin edistävän musiikin käyttöä. MuRikKa-koulutuksen jatkokehittämistyön lisäksi on varhaiskasvatuksessa ilmenevistä musiikin käytön ongelmista suositeltavaa tehdä tulevaisuudessa laajempi tutkimus kokonaiskuvan muodostamiseksi.

This thesis was born from a wish to enable and produce participatory and joyful experiences in music, regardless of the level of musical expertise. The purpose of this practice-based thesis was to investigate early childhood educator’s needs for musical training and possible challenges in using music in the everyday life of early childhood education.

The study was carried out in collaboration with Riihimäki music school to increase the level of early childhood music educators. Its practice-based part was focused for early childhood educators in Riihimäki.

As the practical part of this study MuRikKa-training was implemented in August and September 2022 and the trainees were asked to answer two online surveys. Different music education methods and early childhood education material were used as a theoretical framework for the thesis.

The training was perceived as useful, and it had made a positive impact on the participants’ musical know-how. The material was considered easy to use. The practicality and the amount of different teaching methods seemed to increase music education in early childhood education.