Lasten neuropsykiatriset haasteet - opas vanhemmille ja omaisille

Abstract

Lasten neuropsykiatriset häiriöt ja niiden diagnosointi ovat yleistyneet runsaasti viime vuosien aikana. Usein neuropsykiatristen häiriöiden ominaisuudet eivät näy ulospäin, joten lähiympäristön voi olla vaikeaa ymmärtää lapsen käytöstä. Lapsen neuropsykiatriset häiriöt vaikuttavat lapsen käyttäytymiseen, ajatteluun, tunteiden säätelyyn ja mieleen. Lapsen neuropsykiatriset haasteet vaikuttavat perheeseen, varhaiskasvatukseen, koulumaailmaan ja yltävät kaikkialle lapsen lähiympäristöön.

Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää, millaisia erilaiset neuropsykiatriset häiriöt ovat, kuinka ne ilmenevät, miten lasten neuropsykiatriset häiriöt vaikuttavat vanhemmuuteen ja millaisin keinoin perheitä voisi tukea. Toiminnallinen opinnäytetyö koostuu teoriaosuudesta sekä vanhemmille ja muille omaisille suunnatusta oppaasta. Teoriaosuudessa käydään läpi erilaisia nepsy-haasteita, vanhemmuutta ja parisuhdetta, vertaistukiryhmän toimintaa, vuorovaikutusta sekä erilaisia nepsy-lapsiperheitä hyödyttäviä toimintamalleja.

Tutkimus on kvalitatiivinen. Tutkimusaineiston kokosimme kirjallisuudesta, aiemmista tutkimuksista sekä kyselylomakkeen kautta, jonka lähetimme pienelle nepsylasten vanhempien vertaistukiryhmälle. Tavoitteenamme oli saada yksityiskohtaista tietoa vertaistukiryhmän vanhempien tuen tarpeista sekä toiveista opasta koskien.

Kyselyn vastauksien ja tutkimamme kirjallisuuden perusteella voimme todeta, että avun saaminen oikea-aikaisesti on erityisen tärkeää koko perheen hyvinvoinnin kannalta. Erityisesti vanhemmat toivovat, että ammattilaiset ottavat tosissaan lapsen nepsy-haasteet ja että he saisivat konkreettista apua kotiin. Tukea tarvitaan sisarussuhteiden vuorovaikutuksen tukemiseen, lapsen itsesäätelyyn ja tunnetaitoihin, keinoja perheen resilienssin tukemiseen ja tietoa hyödyllisistä palveluista perheen lisätueksi. Oppaalla on merkitystä niille vanhemmille, joiden perheessä on neuropsykiatrisia haasteita ja jotka kokevat tarvitsevansa lisää tietoa ja selviytymiskeinoja arkeen.

Children's neuropsychiatric challenges and their diagnosis have become more common in recent years. Neuropsychiatric characteristics are often not visible on the outside, so it is difficult for the surrounding environment to understand the child's behavior. It is easy to think that unwanted behavior is caused by inadequate parenting. However, this is not the case. The child's neuropsychiatric challenges affect the child's behavior, thinking, emotion regulation and mind. The impact of neuropsychiatric challenges extends to the entire family, early childhood education, the school world and all the child's immediate environment.

The aim of the thesis is to find out what different neuropsychiatric disorders are like and how they appear, how children's neuropsychiatric disorders affect parenting and how the parents could get the support they need. The functional thesis consists of a theory part and a guide for the parents and other close relatives. In the theory part, we go through various neuropsychiatric challenges, parenting and relationships, peer support group activities, interaction, and various operating models that benefit families with neuropsychiatric children. The research is qualitative, and the research material consisted of the answers to the questionnaire from the parents of a small peer support group. The research covered the themes of the theory part, which were challenging situations in the family's everyday life, the need for support, resilience, the importance of peer support in the family's everyday life, and the parents' wishes for the content of the guide.

Based on the answers to the survey and the literature we studied, we can state that getting help at the right time is important for the well-being of the whole family. Parents hope that professionals take their child's neuropsychiatric challenges seriously and that they get concrete help at home. The guide is important for those parents who have neuropsychiatric challenges in the family and who feel that they need additional information and means of coping with everyday life.