Opiskelijoiden osallisuuden lisääminen asuntolatoiminnassa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä opiskelijoiden osallisuutta ja vaikuttamisen mahdollisuuksia kehittämällä toimintamalli, joka tukee näitä tavoitteita. Kehittämisympäristönä oli Ammattiopisto Spesian Pieksämäen toimipisteen asuntolat. Asuntolat toimivat oppilaitosten tukipalveluna ja mahdollistavat esimerkiksi kaukaa tulevien opiskelijoiden opinnot. Monet opiskelijat ovat poissa kotoa ensimmäistä kertaa. Tällöin korostuu asuntolan vapaa-ajan toiminnan mielekkyyden tärkeys. Asuntolassa viihtyminen ja siellä solmitut ystävyyssuhteet muiden opiskelijoiden kanssa voivat olla avainasemassa opintojen jatkuvuuden kannalta. Tämän takia on tärkeää tarjota osallistavaa ja mielekästä vapaa-ajan toimintaa. Kehittämistyön alkutilanteessa asuntolan vapaa-ajantoiminnan suunnittelu ja toteutus oli kehittämiskohteissa asuntolatyöntekijöiden vastuulla ja opiskelijoiden osallistaminen oli vähäistä. Opinnäytetyön tiedonkeruussa käytettiin määrällisen tutkimuksen menetelmiä ja toteutettiin opiskelijoille ja asuntolatyöntekijöille anonyymit kyselyt, joilla kartoitettiin toiminnan alkutilanne. Kyselyiden perusteella vahvistui tarve toimintamallista, joka olisi opiskelijoita kiinnostava ja aktivoiva ja jonka myötä he voisivat vaikuttaa. Toimintamallin piti olla lisäksi työntekijöille helppo tapa lisätä melkein huomaamatta osallistamista asuntolan toiminnassa. Kehittämisprosessin aikana pilotoitiin asuntolailta-toimintamalli. Asuntolaillat toimivat paikkana, jossa asuntolatyöntekijät ja opiskelijat yhdessä suunnittelevat vapaa-ajan toimintaa ja voivat keskustella muistakin asuntolan ajankohtaisista asioista. Kehittämistyön tuloksena asuntolatyöntekijöille syntyi uusi toimintamalli ja siihen liittyvät helppokäyttöiset työkalut asuntolailtojen toteuttamiseksi. Kehittämistyön vaikuttavuuden ja opiskelijoiden osallisuuden lisääntymisen arvioinnissa mittareina käytettiin osallisuuden porrasmallia, jolla hahmotettiin osallistujan mukanaolon vahvuuden ja laajuuden eri tasoja. Kehittämistyön vaikutuksia tarkasteltiin myös työntekijöiden näkökulmasta vertaiskehittämisen työkalun avulla. Opinnäytetyön tulosten perusteella tällä kehittämistyöllä lisättiin opiskelijoiden osallisuutta ja vaikuttamisen mahdollisuuksia