Lapsen vitaalielintoimintojen tarkkailu PEWS- pisteytysjärjestelmää apuna käyttäen : Opetusvideo Centria-ammattikorkeakoulun hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli tuottaa selkeä opetusvideo lapsen vitaalielintoimintojen seurannasta PEWS-pisteytysjärjestelmää apuna käyttäen Centria-ammattikorkeakoululle. Opinnäytetyömme tavoitteena on lisätä opiskelijoiden valmiuksia toimia ja tunnistaa hoitotyössä peruselintoimintojen häiriöitä pisteytysjärjestelmän avulla. Lisäksi hoitotyön opettajat voivat hyödyntää lapsen- ja perheen hoitotyön opintojakson opetuksessa havainnollistavaa video-opetusmateriaalia muun teoriatiedon tukena.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsiteltiin PEWS-pisteytysjärjestelmä ja sen käyttö lasten elintoimintojen seurannassa, lapsen hoitotyön erityispiirteitä sekä lapsen fysiologiaa ja anatomiaa. Lisäksi avattiin ABCD-menetelmä ja MET-toiminta sekä käsiteltiin oppimisen eri strategioita ja videon käyttöä opetuksessa. Myös tuotekehittelyprojektin toteutus kuvattiin vaihe vaiheelta. Opinnäytetyömme lopussa pohdimme työn eettisyyttä ja luotettavuutta, opinnäytetyöprosessin kulkua, sekä omaa ammatillista kasvua.

Opetusvideota varten laadittiin käsikirjoitus käyttämiemme teoriatietojen pohjalta ja videon kuvaus tapahtui koulun taitopajaluokassa. Lähteinä hyödynsimme kotimaisia hoitotyön opetuskirjoja, sekä kansainvälisiä artikkeleita ja oppaita. Videon sisällön rajasimme koskemaan 3–12 kk ikäisen lapsen tilan arvioimista PEWS-taulukon avulla, jotta videon kesto ja sisältö saatiin pysymään suositusten mukaisena ja selväpiirteisenä. Videosta pyydettiin välipalaute toimeksiantajalta mahdollisia korjausehdotuksia varten. Palaute videosta oli kaiken kaikkiaan positiivista, mutta pieniä muutoksia ja hiontaa vielä tehtiin lopulliseen opetusvideoon. Video muokattiin vastaamaan opetusvideon tavoitteita, ja se sisältää selostuksen lisäksi suomenkieliset tekstitykset, jotka helpottavat videon seuraamista. Jatkossa työtä voitaisiin kehittää lisäämällä videolle englanninkieliset tekstitykset kansainvälisiä opiskelijoita varten.

The purpose of our thesis was to produce a clear instructional video for monitoring a child's vital signs using the PEWS scoring system for Centria University of Applied Sciences. The goal of our thesis is to increase the students' readiness to act and identify disorders of basic vital functions in nursing work using a scoring system. In addition, nursing teachers can use illustrative teaching material in the teaching of the child and family nursing courses as a support for a theoretical material.

In the theory part of the thesis, the PEWS scoring system and its use in monitoring children's vital functions, the special features of child nursing, and the child's physiology and anatomy were discussed. In addition, the ABCD method and MET activity were opened, and different learning strategies and the use of video in teaching were discussed. The implementation of the product development project was also described step by step. At the end of our thesis, we reflect on the ethics and reliability of the work, the flow of the thesis process, and our own professional growth.

A script was prepared for the teaching video based on the theory we used, and the filming of the video took place in the school's workshop class. As sources, we used domestic nursing textbooks, as well as international articles and guides. We limited the content of the video to assessing the condition of a child aged 3–12 months using the PEWS table, so that the duration and content of the video could remain in line with the recommendations and understandable. In the video, interim feedback was requested from the client for possible correction suggestions. The feedback on the video was overall positive, but minor changes and polishing were still made to the final instructional video. The video has been edited to meet the goals of the educational video and, in addition to the narration, it contains Finnish subtitles, which make it easier to follow the video. In the future, the work could be developed by adding English subtitles to the video for international students.