Aseptiikka ensihoidon opetuksessa Xamkissa: toimintaohje ensihoitovälineiden puhdistamiseen.

Abstract

Tämä opinnäytetyö tehtiin kehittämistutkimuksena, jonka toimeksiantajana toimi Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu. Kehittämistutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, minkälaiset toimintaohjeet palvelisivat parhaiten ensihoidon opetuksessa ensihoitovälineiden puhdistamista. Päätavoitteena oli laatia Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoululle ensihoidon opetukselle toimintaohjeet ensihoitovälineistön puhdistamiseen harjoitusten jälkeen. Osatavoitteina oli laatia toimintaohje haastattelutulosten perusteella sekä lisätä opiskelijoiden tietoutta, kuinka puhdistaa ensihoitovälineet koulussa.

Tutkimuskysymysten avulla selvitettiin, mitä ensihoitovälineitä tulisi puhdistaa, miten opetukseen käytettävä ensihoitovälineistö tulisi puhdistaa harjoitusten jälkeen sekä millainen on hyvä toimintaohje. Työ toteutettiin laadullisena kehittämistutkimuksena, jonka aineistokeruumenetelmänä oli teemahaastattelu. Teemahaastattelu toteutettiin ryhmähaastatteluna, johon osallistui Xamkin ensihoidonlehtorit. Aineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla.

Tutkimustuloksien mukaan puhdistettavia ensihoitovälineitä ovat ensihoitoyksiköt eli ambulanssit, reput, kosketuspinnat ja ensihoitovälineistö. Ensihoitovälineet puhdistaan säännöllisesti yksinkertaisella ja helpolla tavalla, työelämän käytäntöjä soveltaen. Välineistä on puhdistettava lika ja roskat pois. Ensihoitovälineet tulee myös huoltaa unohtamatta työturvallisuutta. Hyvä toimintaohje on yksinkertainen ja helppo sekä se on visuaalisesti selkeä.

Opinnäytetyön tuloksena syntyi kaksi erilaista toimintaohjetta ensihoitovälineiden puhdistamiseen: toimintaohje harjoituspäivänä ja toimintaohje asemapäivänä. Toimintaohjeiden avulla ensihoidon opiskelijat tulevat puhdistamaan ensihoitovälineitä säännöllisesti ja asianmukaisesti. Näin saadaan parannettua opiskelijoiden aseptista työskentelyä, jolloin myös infektioriski pienenee. Opiskelijat voivat hyödyntää ohjetta harjoitteluissa ja työelämässä. Sekä päätavoite että ensimmäinen osatavoite saavutettiin kiitettävästi. Valmiiden ohjeiden myötä opiskelijat oppivat, kuinka ensihoitovälineistö tulee puhdistaa. Näin voidaan katsoa, että myös toinen osatavoite tullaan todennäköisesti saavuttamaan ohjeiden käyttöönoton jälkeen. Jatkokehittämisideana ohjeet voisivat sisältyä opiskelijoille jaettavaan taskukirjaan, jolloin ne kulkisivat opiskelijoiden mukana. Ohjeesta olisi myös mahdollista kehittää digitaalinen versio esimerkiksi applikaatio puhelimeen.