Vaikeneminen on kultaa, taide platinaa : Taideprojekti perhekodin nuorelle vuorovaikutustaitojen monipuolistamiseksi

Abstract

Opinnäytetyön aihe nousi elävästä elämästä, ihmisten kanssa olemisesta. Idea sai alkunsa harjoittelussa ammatillisessa perhekodissa. Kiinnostus taiteisiin ja vuorovaikutukseen inspiroi luomaan osallistavan opinnäytetyön yhteistyössä perhekodin nuoren kanssa.

Tavoitteena oli luoda toimintamalli, joka edistää vuorovaikutusta aikuisen ja nuoren välillä taidetyöskentelyn avulla. Opinnäytetyöstä voi olla hyötyä niin ammattilaisille kuin ensikertalaisille – yhdistävänä tekijänä kiinnostus monipuolisempaan vuorovaikutukseen taiteiden avulla.

Opinnäytetyössä keskityttiin selvittämään miten taidetyöskentely parantaa vuorovaikutusta ja kuinka luoda avoin sekä turvallinen ilmapiiri. Kasvattaja saa konkreettisia vinkkejä siihen, mitä pitää ottaa huomioon haastavissa vuorovaikutustilanteissa.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Aineisto muodostuu harjoittelupäiväkirjasta, perhekodin vanhempien haastattelusta ja taideprojektista perhekodin nuoren kanssa.

Taidelähtöiset menetelmät antoivat mahdollisuuksia kokonaisvaltaisempaan vuorovaikutukseen. Tuloksena syntyneessä toimintamallissa esitellään, kuinka edetä yksilölähtöisessä projektissa ja mitä pitää ottaa huomioon työskentelyn kussakin vaiheessa. Jatkokehittelyä varten toimintamallia tulisi kokeilla useammilla koehenkilöillä, jotka tulevat eri lähtökohdista. Lisäksi mallia voisi kehittää ryhmälle soveltuvaksi.

The subject for the Bachelor’s thesis came from a real life, being with people. The idea was born during a practical placement in a professional foster home. An interest towards arts and interaction inspired to create a thesis with a young person from the foster home.

The aim of this thesis was to create a model which can develop the interaction between a young person and an adult by using different kinds of arts as a tool. This thesis can be helpful for professionals and beginners alike – the common thing is an interest to make the interaction more versatile by means of art.

This thesis examined how art can make interaction more versatile and how to create an open and safe atmosphere. Educators are provided with concrete advice on what to take into consideration in challenging interaction situations. The data were collected using qualitative methods. The data consist of a diary held during the practical placement, interviews with the foster home parents and an art project with the young person.

The art-oriented methods enabled more holistic interaction. The result of the thesis process was a model on how to proceed with a project on a one-to-one basis. In addition, there are examples what the instructor has to remember in different stages of the process. The model could be developed into a model for groups and it could be tested with more individuals with different backgrounds.