Makrot avuksi automaatiotekniikan opiskelijoille

Abstract

Tampereen ammattikorkeakoulussa (TAMK) ilmeni tarve kehittää opetusta automaatiopuolella uusien teknisten laitteiden käyttöönoton myötä. TAMK:n toimeksiannosta tämän opinnäytetyön lähtökohdaksi muotoutui tarve kehittää suunnittelutyökalujen käyttöä opetuksessa. Työssä kehitettäväksi ohjelmaksi valikoitui EPLAN Education -ohjelma. Opinnäytetyössä käsiteltiin erilaisia sähköisen suunnittelun tyylejä ja luotiin makrokansio opetuksen tueksi. Makrokansio sisältää valmiita makroja, jotka helpottavat ja nopeuttavat piirikaavioiden piirtämistä automaation alalla. Makrokansion sisältö valittiin automaation opetuksesta vastaavien opettajien kanssa. Sisällöksi valikoitui erilaisia Tampereen ammattikorkeakoulun automaation laboratoriosta löytyviä laitteita ja opettajien valitsemia valmiita piirejä. Opinnäytetyö koostuu makrokansion sisällön esittelystä sekä EPLAN Education -ohjelman makrotyökalusta ja sen käytön opastamisesta.

Opinnäytetyössä on käytetty apuna laitteiden omia laitteistodokumentteja, koulun laitteita sekä omaa suunnittelukokemusta ja sen tuomia näkemyksiä suunnittelutyylistä. Työstä löytyy ohjeita, kuinka makrot saa lisättyä omalle koneelle ja miten makroja voi lisätä EPLAN Education -ohjelmaan. Työn pohdinnassa tuodaan esille erilaisia näkemyksiä ja toimintatapoja suunnitteluohjelmiston käyttöön liittyen.

Opinnäytetyö tarjoaa pohjan EPLAN Education -ohjelman makrokirjaston kehitykseen ja tarjoaa jatkuvan kehityksen mallin opetukseen. Opinnäytetyö tuo uusia näkemyksiä opiskelijoiden tulevaisuuden piirikaaviosuunnitteluun ja vahvistaa EPLAN Education -ohjelman käyttöä.

The client of this Bachelor’s thesis is Tampere University of Applied Sciences. They have decided to explore their EPLAN Education -software usage on automation engineering with the arrival of new equipment. The aim of the Bachelor’s thesis was to help in this process of getting EPLAN Education -software to teaching in automation engineering by bringing macros into teaching. The macros include devices found in the automation laboratory and ready-made circuits requested by teachers responsible for teaching. The Bachelor’s thesis discussed the macro work tool of the EPLAN Education program and guided its use.

In the Bachelor’s thesis, the equipment's own hardware documents, school equipment and designations of PI diagrams were used as help. The thesis contains instructions on how to add macros to your computer and how to add macros to the EPLAN Education software. The work also discusses and compares the differences between circuit diagram design in the workplace and what is taught about the topic in Tampere University of Applied Sciences.

The Bachelor’s thesis can be put to good use in teaching in the future as support material for courses. The ready-made macros make it easier for students to draw circuit diagrams and speed up teachers work.