ReTyyki-keskuksen perustaminen : Varhaiskasvattajien valmiuksien lisääminen kestävän kehityksen edistäjinä

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli perustaa ReTyyki-keskus. Keskuksen toiminta perustuu Reggio Emilia -pedagogiikkaan ja kierrätysmateriaalin käyttöön. Keskus kerää kierrätysmateriaalia ja kouluttaa varhaiskasvattajia kestävän kehityksen hengessä. Työn toimeksiantajana toimi Forssan kaupungin nuoriso- ja vapaa-ajantoimi.

ReTyyki-keskuksen perustaminen oli osa Forssan kaupungin toimenpiteitä Suomen lapsi- ja nuorisoystävällisin kunta vuonna 2017 -tavoitteen saavuttamiseksi. Samalla ReTyyki-keskus oli osa uutta liike-elämän ympäristöystävällistä toimintatapaa Järkivihreä Forssan seutu.

Tässä opinnäytetyössä kuvataan ReTyyki-keskuksen perustamistoimenpiteet sekä kirjataan loppupäätelmät. Varhaiskasvattajien asenteita kartoitettiin kyselytutkimuksella. Tutkimuksen mukaan varhaiskasvattajat suhtautuvat positiivisesti kestävään kehitykseen ja haluavat edistää vastuullisuuskasvatusta. Muutokset arjen kasvatusmenetelmissä, vaativat kuitenkin Forssan kaupungin merkittävää lisäpanostusta varhaiskasvatuksen resursseihin. Teoriaosuudessa esitellään Reggio Emilia -pedagogiikka.

The purpose of this functional Bachelor’s thesis was to establish the ReTyyki Centre. The ReTyyki Centre is an educational project for early childhood educators, based on Reggio Emilia -pedagogy and the use of recycled materials. The ReTyyki Centre educates early childhood educators and gathering recycled materials in the spirit of sustainable development. This Bachelor’s thesis was commissioned by the City of Forssa, Day Care Department.

The ReTyyki Centre was one of the actions to achieve the objective "The city of Forssa, the most child and youth friendly municipality in Finland in 2017". At the same time, it was part of the new business development strategy of the Forssa region "Bright Green Forssa Region". The theoretical part of this thesis presents the Reggio Emilia -pedagogy.

This Bachelor’s thesis describes planning, establishment measures and presents final conclusions of the ReTyyki Centre establishment. Early childhood educators' attitudes were researched by a survey. According to the results early childhood educators regard sustainable development with favour and want to invest in early childhood education for a sustainable future. However, a change in everyday educational methods requires considerably more resources from the City of Forssa.