Koulukuraattorien kokema myötätuntouupumus
Pietikäinen, Niina (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202302011898
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202302011898
Tiivistelmä
Tämän laadullisen tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten ja mistä opiskeluhuollossa työskentelevät koulukuraattorit tunnistavat työssään myötätuntouupumisen. Lisäksi tarkoituksena oli selvittää, miten koulukuraattorit ehkäisevät myötätuntouupumista. Opinnäytetyön tavoitteena oli myötätuntouupumuksen tunnistamisen sekä myötätuntouupumista ehkäisevien tekijöiden pohjalta kehittää koulukuraattorien työssä jaksamista sekä ennaltaehkäistä myötätuntouupumisen riskiä koulukuraattorien työssä.
Tutkimukseen haastateltiin viittä perus- ja toisella asteella työskentelevää koulukuraattoria kahdesta eri organisaatiosta. Haastattelut suoritettiin teemahaastatteluina Teams-ohjelman avulla kesäkuussa 2022. Aineiston analyysinä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä.
Tutkimuksen mukaan koulukuraattorit tunnistavat myötätuntouupumisen fyysisten ja psyykkisten oireiden kautta. Lisäksi myötätuntouupuminen tunnistetaan tunne-elämään, henkilökohtaiseen elämään sekä työhön liittyvistä seurauksista. Koulukuraattorit tunnistavat myötätuntouupumisen ennaltaehkäiseviksi keinoiksi työntekijään, työhön, työyhteisöön sekä organisaatioon ja johtamiseen liittyviä keinoja. Tämä tutkimus lisää koulukuraattorien kokemuksellista tietoa myötätuntouupumisen tunnistamisen ja ennaltaehkäisyn sekä työssä jaksamisen edistämisen tueksi.
Tutkimukseen haastateltiin viittä perus- ja toisella asteella työskentelevää koulukuraattoria kahdesta eri organisaatiosta. Haastattelut suoritettiin teemahaastatteluina Teams-ohjelman avulla kesäkuussa 2022. Aineiston analyysinä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä.
Tutkimuksen mukaan koulukuraattorit tunnistavat myötätuntouupumisen fyysisten ja psyykkisten oireiden kautta. Lisäksi myötätuntouupuminen tunnistetaan tunne-elämään, henkilökohtaiseen elämään sekä työhön liittyvistä seurauksista. Koulukuraattorit tunnistavat myötätuntouupumisen ennaltaehkäiseviksi keinoiksi työntekijään, työhön, työyhteisöön sekä organisaatioon ja johtamiseen liittyviä keinoja. Tämä tutkimus lisää koulukuraattorien kokemuksellista tietoa myötätuntouupumisen tunnistamisen ja ennaltaehkäisyn sekä työssä jaksamisen edistämisen tueksi.