Taidelähtöiset menetelmät 9-luokkalaisten nuorten seksuaalikasvatuksessa

Abstract

Tämä opinnäytetyö on osa EU:n rahoittamaa MIMO-projektia (Moving In, Moving On! Application of Art-Based Methods to Social and Youth Work), jossa rakennetaan moniammatillista yhteistyötä nuorisojärjestöjen, koulujen ja yliopistojen välille. Tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia 9-luokkalaisten nuorten mielipiteitä taidelähtöisten menetelmien käytöstä seksuaalikasvatuksessa sekä selvittää millaisia asioita nuoret haluavat seksuaalikasvatuksessa käsiteltävän. Tavoitteena oli kehittää taidelähtöisten menetelmien käyttöä nuorten seksuaalikasvatuksessa sekä seksuaalikasvatuksen asiasisältöä 9-luokkalaisten tarpeisiin.

Tutkimusmenetelmänä käytettiin kyselytutkimusta. Tutkimus suoritettiin joulukuussa 2013 Salon Hermannin yläkoulun 9-luokkalaisten terveyskasvatustunneilla. Tutkimukseen osallistui 119 nuorta, 61 tyttöä ja 58 poikaa. Taidelähtöisin menetelmin annetusta seksuaalikasvatuksesta vastasivat Turun ammattikorkeakoulun Salon toimipisteen sairaanhoitajaopiskelijat.

Nuorista 69 % piti paljon tai erittäin paljon taidelähtöisten menetelmien käytöstä seksuaalikasvatuksessa. Nuorista 52 % oli sitä mieltä, että taidelähtöisin menetelmin annettu seksuaalikasvatus on tehokkaampaa kuin perinteinen luento. Nuorista yli 60 % haluavat tunneilla käsiteltävän raskauden ehkäisyä, vuorovaikutustaitoja ihmissuhteissa, seksuaalisen väkivallan tunnistamista, seksuaalista painostusta, raskautta ja vanhemmuutta sekä seksuaalista häirintää.

Tutkimuksen perustella voidaan päätellä, että taidelähtöisten menetelmien käyttö seksuaalikasvatuksessa on varteenotettava vaihtoehto. Jatkotutkimusehdotuksena on taidelähtöisten menetelmien laajempi ja luovempi hyödyntäminen.

This Bachelor’s thesis is a part of an EU-funded project MIMO (Moving In, Moving On! Applica-tion of Art-Based Methods to Social Work and Youth), which aims to develop multi-professional co-operation between youth organizations, schools and universities. The purpose of this thesis was to examine the 9th’-graders views of art-based methods used in sex educa-tion, as well as to find out what kind of things adolescents want to discuss in sex education. The aim was to develop the use of art-based methods in sex education and the contents of the education to suit the needs of the 9th graders.

A survey was chosen as a study method. The survey was conducted among the 9th’ graders during their health education lessons in Hermanni secondary school in Salo in December 2013. A total of 119 adolescents of which 61 were girls and 58 were boys, participated to the survey. The nursing students from Salo campus of Turku University of Applied Sciences were responsible for the implementation of the art-based sex education.

According to the survey, 69 % of the adolescents liked much or very much the use of art-based methods in sex education. 52% of the adolescents thought that sex education given by art-based methods is more effective than the traditional lecture. Over 60% of the adolescents wanted the lessons to cover the following topics: pregnancy prevention, communication skills in relationships, identification on sexual violence, sexual pressure, pregnancy and parenthood, as well as sexual harassment.

Based on the study it can be concluded that the use of art-based methods in sex education is a viable option. A further study could be conducted within broader and more creative use of art-based methods.