Ensiapupäivä Ahonkylän koulun 6.-luokkalaisille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa toiminnallinen ensiapupäivä Ahonkylän koulun kuudesluokkalaisille. Tavoitteena oli kehittää lasten taitoja sekä uskallusta toimia ensiapua vaativissa tilanteissa, tuottamalla heidän kehitystasoansa vastaavaa opetusta ensiavusta. Tavoitteena oli myös kehittää ohjaamis-, sekä vuorovaikutustaitojamme lasten parissa työskentelyyn. Opinnäytetyön tehtävänä oli kartoittaa minkälaisia ovat kuudes-luokkalaisten ensiaputaidot ja kuinka niitä voitaisiin kehittää, sekä minkälaisia koulutapaturmia esiintyy ja kuinka niitä voitaisiin ennaltaehkäistä.

Lasten ennakkotietämystä ensiavusta kartoitettiin lyhyen sähköisen kyselylomakkeen avulla. Kyselyyn vastasivat lähes kaikki kuudennen luokan oppilaat (N=43) Ahonkylän koulusta. Kyselyn pohjalta saatiin tärkeää tietoa siitä, mitä ensiapupäivässä tulee käydä läpi. Tuloksista kävi ilmi, että lasten ensiaputaidot ovat hyvin vaihtelevia. He olivat myös halukkaita kehittämään omaa ensiapuosaamistaan. Seuraavaksi toteutettiin lapsille ennakkomateriaaliksi helppolukuinen PowerPoint -esitys, jossa käytiin läpi tarkat ensiapuohjeet päivän sisältöihin sovitettuna. Ensiapupäivä koostui kuudesta eri ensiapurastista, joissa keskityttiin kädentaitojen harjoitteluun. Ensiapupäivän aiheina olivat hätänumeroon soitto sekä 112-sovellus, kolmioliinan käyttö, pyörtyneen sekä tajuttoman ensiapu, vuotavan haavan ja nyrjähtäneen nilkan ensiapu, palovammojen hoito sekä nenäverenvuodon tyrehdytys ja elottomuuden tunnistaminen sekä elvytys. Päivän jälkeen lasten kehittyneitä ensiaputaitoja kartoitettiin vielä loppukyselyn avulla.

Johtopäätöksenä toteutuneesta ensiapupäivästä voidaan todeta, että lapset ovat hyvin kiinnostuneita ensiaputaitojen oppimisesta toiminnallisin menetelmin. Saadun palautteen perusteella voidaan sanoa, että päivä koettiin todella hyödylliseksi ja tärkeäksi. Jatkossa olisi mielenkiintoista tietää, aloittavatko peruskoulussa ensiapuopetusta saaneet lapset tai nuoret ensiavun antamisen matalammalla kynnyksellä kuin toiset lapset.

The purpose of this thesis was to organise a first aid day for sixth graders at Ahonkylä school. The aim was to develop children’s knowledge of first aid. On the other hand, the aim was to encourage children to give first aid and develop the authors’ interaction skills when working with children. The goal of the study was to identify the children’s first aid skills level and how those could be developed. Further, the goal was to find out what kind of accidents happen in schools and how those could be prevented.

Children’s first aid skills were examined using a short online survey. The survey results revealed that children’s knowledge of first aid varied extensively but they were willing to learn first aid skills.

A PowerPoint presentation was written for the children as pre-study material. In the material, detailed first-aid instructions were provided, and adapted to the content of the day. The first aid day consisted of six different first aid tasks, where the focus was on practicing manual skills. After the day, the first aid skills the children had learned were assessed using the final questionnaire.

As a conclusion from the first aid day, it can be stated that the children were very interested in learning first aid skills using functional methods. Based on the feedback received, the day was felt to be useful. In the future, it would be interesting to know if children and youths who have received first aid education, start giving first aid at a lower threshold than other children.