Analysis of the entry of Finnish early education in the Vietnamese market and opportunities for international co-operation: Case Language Clubhouse Oy Seinäjoki, Finland

Abstract

Suomalainen varhaiskasvatus kehittyy vuosi vuodelta sekä kulttuurillisesti että kielellisesti monipuolisempaan suuntaan.

Seinäjokelainen Language Clubhouse Oy tarjoaa valtakunnallisesti suomalaisten päiväkotien lapsille mahdollisuuden oppia englannin kieltä jo varhaisessa iässä. Vuonna 2020 Language Clubhouse kehitti Friendship School (Ystävyyskoulu) -ohjelman, jossa suomalainen varhaiskasvatusryhmä sai ystävyyskoulun ulkomailta. Yhdessä lapset oppivat toistensa kulttuureista, oppien samaan aikaan yhteistä englannin kieltä etänä, virtuaalisen oppimisjärjestelmän avulla. Ohjelma vietiin onnistuneesti Laosiin, ja nyt on tullut aika valloittaa Vietnamin markkinat.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on osoittaa, millaisia kulttuurillisia haasteita saattaa tulla vastaan, kun suomalainen yritys saapuu Vietnamin markkinoille. Hofsteden ja Gestelandin kulttuurilliset dimensiot ovat toimineet pohjana analyysille. Opinnäyte tuo myös esiin, miksi uusi kieli kannattaa opetella jo varhaisessa iässä sekä minkälaisia mahdollisuuksia virtuaalinen oppimisympäristö voi tarjota. Tutkimuksessa toteutettiin myös varhaiskasvatuksen ammattilaisille kysely, jonka pohjalta selvitettiin, kuinka tunnettuja Language Clubhousen palvelut ovat, sekä kartoitettiin kiinnostusta Ystävyyskouluohjelmaan.

Opinnäytetyön tulokset ovat hyödyllisiä Language Clubhouselle Oy:lle ja kaikille vanhemmille, joiden lapset ovat varhaiskasvatuksen piirissä, sekä myös alan ammattilaisille. Tutkimus tarjoaa arvokasta kulttuurillista tietoa eri sosiologisista, taloudellisista kuin lainsäädännöllisistäkin eroista niille suomalaisille pienyrityksille, jotka ovat kiinnostuneita laajentamaan toimintaansa Vietnamin markkinoille sekä kertoo, kuinka nämä erot käännetään voitoksi.

Early education in Finland is developing year by year into an increasingly culturally and linguistically diverse learning environment.

Language Clubhouse Oy, based in Seinäjoki, Finland, is working to introduce English to Finnish children in kindergartens and preschools nationwide. In 2020, Language Clubhouse developed the Friendship School program to offer a Finnish early education group the opportunity to co-operate with a foreign counterpart. Together, children learn about each other’s cultures through an online learning environment, learning a common language at the same time. The program was successfully exported to Laos, and now it is time to enter the Vietnamese market.

This thesis aims to show what cultural challenges there might be when entering the Vietnamese market. The cultural theories of Hofstede and Gesteland provide the theoretical basis for the analysis. The thesis also shows the benefits of early language learning and the opportunities offered by constantly developing online education. The thesis also included a questionnaire survey conducted among Finnish early education professionals to study the awareness of the services of Language Clubhouse in Finland.

The results of the thesis are useful for Language Clubhouse Oy, parents of children in early education, and its professionals. The survey provides valuable cultural knowledge about the sociological, economic, and legal differences faced by Finnish small businesses aiming to enter the Vietnamese market, and how to capitalise on those differences.