Arjenhallinnan taitojen vahvistaminen luonto- ja eläinavusteisesti 13–16-vuotiailla nuorilla : Materiaalipankki Kokkolan ensi- ja turvakoti ry:n käyttöön

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tarkoituksena oli vahvistaa 13–16-vuotiaiden nuorten arjenhallinnan taitoja luonto- ja eläinavusteisesti. Arjenhallinnan taitojen vahvistamisen tueksi kehitettiin materiaalipankki, johon koottiin tietoperustaa sekä Green Care -toiminnan mukaisia erilaisia luonto- ja eläinavusteisia menetelmiä.

Työn tilaajana toimi Kokkolan ensi- ja turvakoti ry:n Rakkautta ja tekoja – vahvistavaa luonto- ja eläinavusteista toimintaa lapsille ja aikuisille -projekti 2021–2023. Opinnäytetyötä toteutettiin yhteistyössä projektityöntekijöiden kanssa.

Yhteistyön tuloksena kehitettiin arviointimittari, jonka avulla voidaan mitata arjenhallinnan taitojen kehittymistä tulevassa ryhmätyöskentelyssä. Arviointimittari on kyselymuotoinen, toimintakykyä mittaava yksilömittari ryhmätyöskentelyn ohelle. Arviointimittarin kehittämisen pohjana toimi nelivaiheinen PDCA-malli.

The purpose of this thesis was to strengthen the everyday management skills of 13–16-year-olds with the help of nature-assisted and animal-assisted methods. To support the strengthening of everyday management skills, a material bank was developed, in which a database of various nature- and animal-assisted methods and activities according to Green Care principles were compiled.

The work was commissioned by Kokkola mother and child home and shelter association and their project Love and Actions - strengthening nature- and animal-assisted activities for children and adults 2021–2023. The thesis work was carried out in co-operation with the project workers.

As a result of the co-operation, an assessment instrument was developed, which can be used to measure the development of everyday management skills in future teamwork. The assessment instrument is an inquiry-based individual meter that measures performance in addition to teamwork. The four-stage PDCA model served as the basis for the development of the assessment instrument.