EKG-tulkinnan itseopiskelumateriaali Centria-ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää sairaanhoitajaopiskelijoiden EKG-tulkinnan osaamista itse-opiskelumateriaalin avulla. Tuotekehittelyprojektissa meillä oli tavoitteena luoda näyttöön perustuva, mielekäs ja opettavainen itseopiskelumateriaali sydämen toiminnasta, sydänfilmin tulkinnasta ja rekisteröinnistä sekä rytmihäiriöistä, jonka avulla opiskelija voi vahvistaa omaa osaamistaan ennen valmistumistaan sairaanhoitajaksi.

Opinnäytetyö tuotettiin tuotekehittelyprojektina Centria-ammattikorkeakoululle, ja siinä luotiin itslearning-oppimisympäristöön (ITS) itseopiskelumateriaali sydämen toiminnasta, sydänfilmin tulkinnasta ja rekisteröinnistä sekä rytmihäiriöistä. Vastaavanlaista itseopiskelumateriaalia organisaatiolla ei ole aikaisemmin ollut käytössä. Itseopiskelumateriaali suunnattiin Centria-ammattikorkeakoulun loppuvaiheen sairaanhoitajaopiskelijoille, ja hoitotyön opettajat sisällyttävät itseopiskelumateriaalin akuutti- ja polikliinisen hoitotyön opintojaksoon. Opinnäytetyön teoriaosuudessa toimme tutkimusten pohjalta ilmi sydänfilmin tulkinnan tärkeyden ja osaamisen puutteet hoitotyössä. Teoriaosuus sisälsi myös teoriatietoa sydämen toiminnasta ja fysiologiasta, hoitajaosaamisesta ja potilasturvallisuudesta, sydänfilmin tulkinnasta ja rekisteröinnistä sekä erilaisista rytmihäiriöistä ja infarkteista. ITS-oppimisympäristöön teimme jokaisesta aihealueesta erilliset osiot. Osiot sisälsivät opetusmateriaalin ja osaamistestin jokaisesta aiheesta osaamisen varmistamiseksi.

Itseopiskelumateriaalista keräsimme palautetta itseopiskelumateriaalin läpikäyneiltä sairaanhoitajaopiskelijoilta anonyymisti Webropol-kyselyn avulla. Saamamme palautteen perusteella tietopaketit olivat selkeitä ja lähestymistapa aiheeseen oli helposti ymmärrettävää. Tekemämme videot olivat sopivan pituisia ja testit videoiden yhteydessä vahvistivat oppimista sekä EKG-nauhat tukivat rytmihäiriöiden tunnistamista yhdessä teoriatiedon kanssa.

The purpose of the thesis was to develop the ecg interpretation skills of nursing students with the help of self-study material. In the product development project, our goal was to create evidence-based, meaningful, and educational self-study material on cardiac function, electrocardiogram interpretation and registration, and arrhythmias, which allows students to strengthen their own competence before graduating as a nurse.

The thesis was produced as a product development project for Centria University of Applied Sciences, where self-study material on cardiac function, electrocardiogram interpretation and registration, and arrhythmias was created for the itslearning learning environment (ITS). The organization has not previously used similar self-study material. The self-study material was directed to the nursing students of the final stage of Centria University of Applied Sciences. Furthermore, nursing teachers include the self-study material in the acute and polyclinic nursing course. In the theoretical part of the thesis, based on research, we highlighted the importance of electrocardiogram interpretation and the lack of competence regarding it among nursing professionals. The theory section also included theoretical information on cardiac function and physiology, nursing skills and patient safety, interpretation and registration of electrocardiograms, and various arrhythmias and infarctions. For the ITS environment, we made separate sections for each topic. The sections contain teaching material and a competence test on each subject to ensure competence.

We collected feedback on the self-study material from nursing students who have gone through the self-study material anonymously with the help of a Webropol survey. Based on the feedback we received, the information packages were clear and the approach to the topic was easy to understand. The videos we made were of a suitable length, and the tests in connection with the videos strengthened learning, and the ECG tapes supported the identification of arrhythmias together with theoretical knowledge.