Traumapotilaan systemaattinen tutkiminen : Opetusvideo Centria-ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoitus oli tuottaa Centria-ammattikorkeakoululle opetusvideo traumapotilaan tutkimisesta. Aiheeseen päädyimme koululta esitetyn tarpeen vuoksi, ja tämä opetusvideo on suunnattu Centria-ammattikorkeakoulun hoitoalan opiskelijoille akuuttihoidon opetusmateriaalin tueksi. Opetusvideolla kuvattiin, kuinka potilas tutkitaan systemaattisesti Rapid trauma assessment -mallin mukaisesti. Tavoitteena oli, että opiskelijat saavat varmuutta kohdata ja tutkia traumapotilasta systemaattisesti sekä tunnistaa mahdolliset hätätilapotilaat tutkimuslöydösten perusteella.

Opinnäytetyön teoriapuolessa sekä tiedonhankinnassa olemme hyödyntäneet tuoretta ja alalla paljon käytettyä kirjallisuutta. Teoriaosuudessa olemme käsitelleet vammapotilasta yleisellä tasolla, avanneet yleisimpiä vammamekanismeja sekä perehtyneet vammapotilaan tutkimiseen.

Opinnäytetyömme toteutettiin tuotekehittelyprojektina. Tuotekehittelyprojektityömme on sisältänyt projektityöskentelyn viisi vaihetta, jotka ovat aloittamis-, valmistelu-, suunnittelu-, toteuttamis- ja päättämisvaiheet. Opetusvideosta kerättiin palautetta hoitotyön ohjaavalta opettajalta sekä sairaanhoitajaopiskelijoilta ja sitä muokattiin saadun palautteen perusteella.

Jatkotutkimushaasteena esitämme vammapotilaan tukemista käsittelevää opetusvideota, jossa voitaisiin tuoda esille yleisimpiä ensihoidon tuentavälineitä ja niiden käyttöä.

The purpose of our thesis was to produce an instructional video for Centria University of Applied Sciences on examining a trauma patient. We chose this topic based on the need expressed by the school, and this instructional video is primarily aimed at students in the healthcare field as a supplement to the acute care teaching material. The instructional video depicted how a patient is systematically examined according to the Rapid trauma assessment model. The goal was for the students to gain confidence in encountering and examining a trauma patient systematically, as well as identifying potential emergency patients based on examination findings.

In the theoretical aspect and information gathering of our thesis, we have utilized up-to-date and widely used literature in the field. In the theoretical section, we have discussed the trauma patient on a general level, explained the most common injury mechanisms, and delved into examining a trauma patient.

Our thesis was carried out as a product development project. The product development project consisted of five stages of project work, which were the initiation, preparation, planning, implementation and completion phases. Feedback on the instructional video was collected from the supervising nursing teacher as well as from nursing students and it was edited based on the received feedback.

As a suggestion for further research, we propose an instructional video on supporting the trauma patient, which could highlight the supporting tools used in emergency care and their use.