Sosiokulttuurinen lukuinnostaminen nuorten työpajoilla

Abstract

Tässä opinnäytetyössä on tavoitteena lisätä työpajanuorten lukuinnostusta sosiokulttuurisen lukuinnostamisen menetelmiä hyödyntäen. Lukuinnostaminen tapahtuu workshopien avulla, joissa tutustutaan erilaisiin kirjallisuustyyleihin keskustellen ja toiminnallisten aktiviteettien kautta. Työn tilaaja on Mikkelin nuortentyöpajat ja kohderyhmään kuuluu kuusi nuorta. Tutkimukset ovat näyttäneet suomalaisten lasten ja nuorten lukutaidon olevan laskussa. Pisa tuloksista on huomattavissa, että etenkin heikkojen lukijoiden määrä on kasvanut suuresti. Opinnäytetyössä oli kuusi workshop-tapaamista, jossa teemoina olivat lukeminen, kirjoista tehdyt elokuvat, runous, sarjakuvat ja e- ja äänikirjasovellukset ja niiden mahdollisuudet. Jokainen tapaamiskerta sisälsi keskustelua, toiminnallisuutta sekä loppureflektiota. Workshopien aikana tavoitteena oli saada nuoret innostumaan lukemisesta. Alku- ja loppureflektion avulla saatiin opinnäytetyössä kerättyä tietoa nuorten ajatuksista liittyen lukemiseen ja lukuinnostukseen. Muutosta alku- ja loppureflektion välillä oli nähtävissä. Nuorista jokainen kertoi loppureflektiossa aikovansa lukea jonkinlaista kirjallisuutta myös tulevaisuudessa. Kehittämistyön tuloksena selvisi myös se, että lukeminen on hyvä harrastus työpajanuorille sen matalan kynnyksen ja tuttuuden takia. Lisäksi opinnäytetyötä tehdessä oli huomattavissa, että erityisesti e-kirjat ja äänikirjat kiinnostavat nuoria. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että tämän tyylisillä workshopeilla on mahdollista saada lisättyä työpajanuorten lukuintoa ja muutettua heidän ajatuksiaan lukemisesta. Pitkäaikaisten tulosten saaminen kyseisellä kohderyhmällä on kuitenkin mahdotonta. Kehittämistyötä pystytään soveltamaan ja hyödyntämään myös muissa toimintaympäristöissä kuten nuorisotiloilla ja koulunuorisotyössä.

The objective of the thesis was to increase the reading interest of workshop youth through socio-cultural reading methods. Reading motivation was increased through workshops exploring different literary styles through discussion and practical activities. The commissioner of the thesis is Mikkeli youth workshops, and the target group involves six youths. Studies have shown that the reading skills of Finnish children and young people are declining. Furthermore, PISA results show that the number of weak readers has increased significantly. Six workshop sessions focused on themes such as reading, films adapted from books, poetry, comics, and electronic reading, including e-books and au- diobook applications. Each session contained a discussion, interactive activities, and a final reflection. The goal of the workshops was to get young people interested in reading. The initial and final reflections provided information about their thoughts on reading and reading motivation. The change was noticeable between the initial and final reflection. Every youth in their final reflection, said that they would also read literature in the future. In conclusion, workshops like these offer the potential to increase workshop youths’ reading interest and change their perception of reading. Furthermore, reading also serves as a good hobby for the youth because of its familiarity and ease. Therefore, e-books and audiobooks are of great interest to young people. There insights were achieved during the time of the research.