Arviointilomake Jyväskylän ammattikorkeakoulun perioperatiivisen hoitotyön syventävän vaiheen harjoitteluun

Abstract

Ammattitaitoa edistävän harjoittelun arviointi sairaanhoitajakoulutuksessa auttaa opiskelijaa kehittymään ammatillisesti ja antaa itseluottamusta omiin kykyihin. Jyväskylän ammattikorkeakoulussa arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja sekä työelämän edustaja. Perioperatiivisen hoitotyön suuntaavan vaiheen harjoittelu arvioidaan keskustelun ja kirjallisen lomakkeen avulla. Opinnäytetyömme aiheena oli laatia yhteistyössä Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja Keski-Suomen keskussairaalan leikkausosastojen henkilökunnan kanssa uusi arviointilomake perioperatiivisen hoitotyön syventävän vaiheen harjoitteluun. Opinnäyte toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Tarkoituksena oli luoda käyttökelpoisempi arviointilomake korvaamaan entisen. Tavoitteena oli kehittää harjoittelun arviointia selkeämpään ja käytännönläheisempään suuntaan. Lomaketta muokattiin yhteistyössä opiskelijoiden, opettajien ja leikkausosaston työntekijöiden kanssa, jotta saadaan kaikkia arviointilomaketta käyttävien toiveita ja tarpeita vastaava lomake. Työskentelyssä lähdettiin liikkeelle opintojaksokuvauksesta ja siihen liitetyistä osaamiskuvauksista. Lisäksi vertailuun ja ideointiin käytettiin muiden ammattikorkeakoulujen vastaavia arviointilomakkeita. Valmista arviointilomaketta käytetään Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja Keski-Suomen keskussairaalan leikkausosastoilla 1-3 tapahtuvassa harjoittelussa. Lomakkeesta kerättiin palautetta sekä harjoittelun ohjaajilta että harjoittelussa olleilta opiskelijoilta. Palautteen perusteella lomaketta vielä muokattiin täyttöohjeiden osalta, muuten käyttäjien mielestä siitä tuli käyttökelpoinen ja selkeä.

The evaluation of the professional practical training helps nursing students to develop their professional competences and increase their self-confidence. At JAMK University of Applied Sciences the evaluation process of a practical training period involves the student, the student’s teacher and the student’s clinical tutor from the training facility. The evaluation of perioperative nursing training includes a discussion between the clinical tutor, teacher and student and also a self-evaluation report from student containing the clinical tutor’s written feedback. The purpose of this thesis was to compile a new evaluation form for the practical studies of advanced perioperative nursing. The evaluation form was developed in collaboration with JAMK University of Applied Sciences and the Central Finland Central Hospital’s Surgical Unit. This was a functional thesis. The purpose was to produce a new evaluation form and replace the old one. The objective was to make a form that would be comprehensible and pragmatic. Students, teachers and the perioperative unit staff were all consulted in order to create a form that would take into consideration the needs of all parties using it. The curriculum and its aptitude descriptions were used as a basis for the form. In addition, other Universities’ evaluation forms were studied. The completed form was reviewed by the clinical tutors and students after which a few finishing touches were made. The JAMK University of Applied Sciences and the Central Finland Central Hospital’s perioperative units 1-3 are currently using the completed form to evaluate students’ practical studies in advanced perioperative nursing.