Diversitet inom småbarnspedagogik: ett funktionellt arbete med sagan som redskap i syfte att fostra till diversitet

Abstract

Detta examensarbete handlar om hur man kan använda sagan som redskap vid fostran kring diversitet inom småbarnspedagogik. Vi beskriver begrepp som är relevanta för ämnet, samt beskriver hur diversiteten syns inom den småbarnspedagogiska verksamheten.

Vi beskriver familjers mångfald, språkets och kulturens betydelse för barnet, samt hur man arbetar genus- och normmedvetet. Vi förklarar vikten av att kunna bevara den egna identiteten i en större gemenskap. Individualiteten är en viktig del av verksamheten och där med lyfter vi fram vikten av ett individualistiskt arbetssätt inom småbarnspedagogiken.

Syftet med examensarbetet var att undersöka hur man förverkligar diversiteten inom småbarnspedagogiken samt att utveckla ett material som stöder diskussionen kring diversitet. Den funktionella delen av arbetet bestod av en saga som vi utvecklat inom ramen för Folkhälsans projekt Jämlikt föräldraskap. Vid utarbetandet av sagan har vi använt oss av lean-modellen som metod och orienteringsgrund.

Genom att använda oss av lean-tänkandets loopmodell blev resultatet en saga som kan användas vid fostran kring diversitet. Sagan är ett bra redskap eftersom den presenterar diversitet på en bred skala. Sagor har många positiva effekter på barnets språkliga utveckling och fantasi. Sagan gav positiva resultat i barngruppen och satte i gång diskussionen kring bland annat familjens mångfald. Sagan kommer att användas inom småbarnspedagogiken.

Tässä opinnäytetyössä käsitellään, miten varhaiskasvatuksessa voidaan käyttää satua työvälineenä monimuotoisuuskasvatuksessa. Kuvaamme aiheeseen liittyviä käsitteitä sekä kuvaamme kuinka monimuotoisuus näkyy varhaiskasvatustoiminnassa.

Kuvaamme perheiden monimuotoisuutta, kielen ja kulttuurin merkitystä lapsille sekä, miten työskennellä sukupuoli- ja normitiedostavasti. Kuvaamme myös oman identiteetin säilyttämisen tärkeyttä suuremmassa yhteisössä. Yksilöllisyys on tärkeä osa varhaiskasvatusta, ja siksi korostamme yksilölähtöisyyttä korostavien työtapojen merkitystä varhaiskasvatustoiminnassa.

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten monimuotoisuus toteutuu varhaiskasvatuksessa, sekä kehittää materiaali, mikä tukee monimuotoisuutta koskevaa keskustelua. Työn toiminallinen osa koostui Folkhälsanin Tasa-arvoinen vanhemmuus- hankkeen puitteissa kehittämästämme sadusta. Satua valmistellessa käytimme lean-mallia menetelmänä ja orientaatioperustana.

Lean-ajattelun silmukkamallia käyttämällä tuloksena syntyi satu, jota voidaan käyttää monimuotoisuuskasvatuksessa. Satu on hyvä työväline, koska se esittelee monimuotoisuutta laajassa mittakaavassa. Saduilla on monia positiivisia vaikutuksia lapsen kielen ja mielikuvituksen kehitykseen. Satu tuotti positiivisia tuloksia lapsiryhmässä ja aloitti keskustelun muun muassa perheen monimuotoisuudesta. Satua tullaan käyttämään varhaiskasvatustoiminnassa.

This bachelor’s thesis explains how to use a children’s story as a tool when fostering diversity in early childhood education. We will describe concepts relevant to the subject, as well describe how diversity is visible within the early childhood educational activities.

We will describe the diversity of families, the importance of language and culture to the child, and how working methods can be gender conscious and norm conscious. We also explain the importance of being able to preserve one’s own identity in a larger community. Individuality is an important part of the early childhood education, and therefore we highlight the importance of individualistic working methods in the early childhood educational activities.

The purpose of this bachelor’s thesis was to learn how to implement diversity in early childhood education and to develop a material that supports the discussion around diversity. The functional part of the thesis consisted of a children’s story that we developed within the framework of Folkhälsan and their project Jämlikt Föräldraskap. We have used the Lean model as a method and orientation basis in the preparing process of the children’s story.

By using the Loop model of the Lean thinking, the result was a children’s story that can be used in educational purposes when fostering diversity. The story is a great tool because it presents diversity in a broad scale. Childrens stories have many positive effects in the linguistic development and imagination of the child. The story gave us positive results in the children’s group and started a discussion around, among other things, diversity in families. The story will be used in the field of early childhood education.