Alle 3-vuotiaiden siirtymä- ja odotustilanteiden kehittäminen : käsikirja varhaiskasvattajalle
Hietaharju, Henna; Juupaluoma, Emmi; Robertsson, Lotta (2023)
Avaa tiedosto
Lataukset:
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023051811720
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023051811720
Tiivistelmä
Tämän kehittämistyön tehtävänä oli luoda käsikirja siirtymä- ja odotustilanteisiin Raisiossa sijaitsevaan päiväkoti Satusaaren alle 3-vuotiaiden ryhmään. Tavoitteena on kehittää siirtymä- ja odotustilanteiden sisältämää pedagogiikkaa, huomioiden erityisesti kielen kehityksen tukeminen ja leikin merkitys. Tuotoksesta haluttiin tehdä selkeä ja helposti luettava.
Kehittämistyön teoreettisena viitekehyksenä ovat alle 3-vuotiaan lapsen kehitys ja oppiminen, kielen kehitys ja sen tukeminen, pedagoginen työote perustoiminnoissa, sekä siirtymä- ja odotustilanteet varhaiskasvatuksessa. Kehittämismenetelminä käytettiin dialogista keskustelua, osallistuvaa havainnointia ja kokeilevaa toimintaa.
Kehittämistyön tuotoksena syntyi käsikirja alle 3-vuotiaiden siirtymä- ja odotustilanteisiin. Käsikirja sisältää teoriatietoa perustoimintojen hyödyntämisestä pedagogisesti, siirtymä- ja odotustilanteista, kielen kehityksestä ja sen tukemisesta, sekä leikin merkityksestä. Lisäksi käsikirja sisältää materiaalipankin, jossa on konkreettista materiaalia siirtymä- ja odotustilanteiden tueksi, kuten loruja ja lauluja.
Kehittämistyön teoreettisena viitekehyksenä ovat alle 3-vuotiaan lapsen kehitys ja oppiminen, kielen kehitys ja sen tukeminen, pedagoginen työote perustoiminnoissa, sekä siirtymä- ja odotustilanteet varhaiskasvatuksessa. Kehittämismenetelminä käytettiin dialogista keskustelua, osallistuvaa havainnointia ja kokeilevaa toimintaa.
Kehittämistyön tuotoksena syntyi käsikirja alle 3-vuotiaiden siirtymä- ja odotustilanteisiin. Käsikirja sisältää teoriatietoa perustoimintojen hyödyntämisestä pedagogisesti, siirtymä- ja odotustilanteista, kielen kehityksestä ja sen tukemisesta, sekä leikin merkityksestä. Lisäksi käsikirja sisältää materiaalipankin, jossa on konkreettista materiaalia siirtymä- ja odotustilanteiden tueksi, kuten loruja ja lauluja.