Naturen har inga dörrar att stänga - barns sociala och emotionella färdigheter påverkas positivt av utomhuspedagogik

Abstract

Definitionen av utomhuspedagogik lyfter fram vikten av att låta barn lära sig genom att aktivera alla sinnen i autentiska miljöer både i och utanför klassrummets eller daghemmets fyra väggar. I detta examensarbete används utomhuspedagogik som ett samlingsnamn för pedagogisk ledd verksamhet utomhus och medvetet användande av naturen som lärmiljö.

Det finns många fördelar med utomhuspedagogik, bland annat visar forskningen att utomhuspedagogik främjar barns välmående, inlärning, kreativitet, motorik samt sociala och emotionella färdigheter. Detta examensarbete fokuserar på hur utomhuspedagogiken inverkar på barns sociala och emotionella färdigheter. Forskningsfrågorna för arbetet är därför, hur påverkar utomhuspedagogiken barns sociala och emotionella färdigheter? Och hur kan vi genom den kunskap vi fått fram från teorin och diskussioner med sakkunniga motivera professionella att inkludera utomhuspedagogik i den pedagogiska verksamheten? Perspektivet på forskningsfrågorna är det socialpedagogiska synsättet vilket betyder att vårt fokus ligger på ledd verksamhet i grupp i utomhuspedagogisk kontext.

Syftet för detta funktionella utvecklingsarbete var att sammanställa en teoretisk bas bestående av fakta från forskning och litteratur samt diskussioner med sakkunniga inom området. Detta klargjorde hur utomhuspedagogik påverkar barns sociala och emotionella färdigheter. Eftersom barns sociala och emotionella färdigheter är ett brett område valde vi att fokusera på några valda delar nämligen barns empatiförmåga, barns samarbetsförmåga, barns gemenskap samt barns förmåga att skapa vänskapsrelationer. Med denna faktabas som grund utvecklades sedan ett material för en utedag. Materialet är riktat till professionella inom småbarnspedagogiken och grundskolans lägre klasser. Målet med materialet var att motivera och inspirera professionella inom småbarnspedagogiken och grundskolans lägre klasser att inkludera utomhuspedagogiken i sin verksamhet.