Opiskelijoiden positiivinen mielenterveys Covid-19-pandemian aikana

Abstract

Syksyllä 2020 oppilaitokset joutuivat siirtymään etäopiskeluun vallinneen COVID-19-pandemian takia. Opinnäyteyössä tutkittiin pandemiasta aiheutuneen etäopiskelun vaikutuksia opiskelijoihin. Tutkimuksessa keskityttiin siihen, kuinka opiskelijat kokivat positiivisen mielenterveyden etäopiskeluaikana. Tutkimuksessa tutkittiin myös, mitkä asiat vahvistivat opiskelijoiden positiivista mielenterveyttä etäopiskeluaikana. Tutkimuksen tavoite oli saada tietoa opiskelijoiden etäopiskeluajan kokemuksista, jota opettajat sekä muut kouluyhteisöön kuuluvat pystyisivät tulevaisuudessa hyödyntämään.

Opinnäytetyössä kuvataan julki tietoperustaa COVID-19-viruksesta, mielenterveydestä ja positiivisesta mielenterveydestä. Tutkimus toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä. Tutkimuksen aineisto kerättiin kyselylomakkeella. Kyselylomake luotiin Webropol-ohjelmalla. Kyselylomake laadittiin tätä tutkimusta varten teoreettisen tietoperustan pohjalta. Kysely lähetettiin sähköpostilla Centria-ammattikorkeakoulun sairaanhoitaja- ja sosionomiopiskelijoille (n=75), jotka opiskelivat etäopiskeluaikana. Opinnäytetyö tehtiin Centria-ammattikorkeakoululle. Tulokset esitetään frekvensseinä ja prosenttiosuuksina ja niitä havainnollistetaan diagrammien ja taulukoiden avulla.

Tulosten avulla voidaan nähdä, että etäopiskelu on vaikuttanut opiskelijoihin usealla eri osa-alueella. Enemmistö vastaajista koki, että etäopiskelua suunniteltaessa heidän ajatuksiaan ei kuunneltu tarpeeksi. Tutkimuksen tuloksien perusteella voidaan tulkita, että opiskelijoiden kiinnostus opintoihin on ollut hyvää. Tuloksista nähdään myös, että opiskelumotivaatio on ollut heikompaa.

In the autumn of 2020, the COVID-19 pandemic caused schools to start encouraging distance studying. The thesis focused on students’ positive mental health. Thesis discovered how students’ experienced their positive mental health during the distance learning period. The research also discovered things that have strengthened students’ positive mental health during distance studying period. The aim of the study was to obtain information about students’ experiences from distance learning periods, which teachers and other members of the school community would be able to use in the future.

The thesis provides a basis for information on the COVID-19 virus, mental health and positive mental health. The study was conducted by using a quantitative method. The results of the studies were collected by using a questionnaire. The questionnaire was created with the Webropol program. Questions were created by using scientific knowledge and expert feedback. The questionnaire was sent to nurse and society service students’ (n=75) who studied during distance studying at Centria University of Applied Sciences. The thesis was made for Centria University of Applied Sciences. The results were presented using diagrams and tables.

The results show that distance learning has affected students’ in several different areas. The majority of respondents experienced that when planning distance learning their thoughts were not listened to enough. On the basis of the results of the questions and compared to each other it shows that it can be argued that their interest in their own studies is greater than their motivation to studying.