Käsitöitä fyysisesti toimintarajoitteiselle : Selvitys käyttökelpoisista käsityömenetelmistä ja niiden käytöstä

Abstract

Työn tavoitteena oli tutkia, mitä käsitöitä pystyy ja kannattaa ohjata fyysisesti toimintarajoitteiselle. Oletuksena oli, että käsitöitä ohjaamalla voidaan aktivoida ja innostaa toimintarajoitteista henkilöä sekä näyttää hänelle, mihin kaikkeen hän vielä pystyy. Käsityöllä on kokonaisvaltainen vaikutus ihmiseen terapeuttisena sekä kuntouttavana toimintana.

Tietolähteenä aineiston keräämisessä käytettiin kyselyä sekä haastattelua fyysisesti toimintarajoitteisten parissa työskenteleville ohjaustoiminnan artenomeille. Lisäksi käytettiin tekijän omia kokemuksia ohjaustoiminnan artenomina sekä työharjoittelun tuomaa kokemusta.

Tutkimustulokseksi saatiin lista hyödyllisiä käsitöitä, joista on selkeästi kuntoutuksellista hyötyä. Lähes kaikkia käsitöitä voi ohjata kunhan käyttää luovuuttaan sekä mielikuvitustaan miettiessään, miten mahdollistaa kuntoutujan työskentelyn. Ohjaajan rooleja ovat mahdollistaja, innostaja sekä kannustaja.

The object of this thesis was to study what kind of crafts can be and would be reasonable to instruct to people with physical disabilities. The hypothesis was that by instructing crafts to people with disabilities they can be activated and inspired and shown what they can still accomplish. Crafts have a comprehensive effect on humans both as a therapeutic and rehabilitative instrument.

The data were gathered via inquiry and interview among Bachelors of Culture and Arts from the Degree Programme in Crafts and Recreation who work with people with physical disabilities. In addition, personal ex-periences from workplaces and practical placements within the field of crafts and recreation were used.

As a result of the study, a comprehensive list of crafts that are clearly ben-eficial in rehabilitation was created. Almost all crafts can be instructed to physically disabled people provided that the instructor has the imagination and creativity to think of solutions that enable the client to engage in the craft activities. The instructor’s role is that of an enabler, inspirer and en-courager.