Att främja trivsel och gemenskap bland ungdomar i grundskolans högre klasser: En rastaktivitetsprodukt utvecklad för Barnavårdsföreningen
Fagerlund, Josefine; Jarvenpaa, Hanna; Pomrén, Jenna; Ziou, Asma (2023)
2023
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023052614547
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023052614547
Tiivistelmä
Detta examensarbete är ett beställningsarbete från Barnavårdsföreningen. Syftet med examensarbetet var att främja trivsel och gemenskap under rasterna bland elever i grundskolans högre klasser. Målet var att skapa en produkt med meningsfulla aktiviteter till rasterna för elever i grundskolans högre klasser. Frågeställningen för examensarbetet var: Hurdana rastaktiviteter intresserar elever i grundskolans högre klasser?
Examensarbetet var ett funktionellt examensarbete. I arbetet ingick en teoridel och utifrån den skapade vi aktivitetspaketet. För examensarbetet använde vi litteratur, artiklar ur EBSCO databasen samt relevanta nätkällor. Dessutom samlade vi information om skolan vi samarbetade med genom en intervju. För produktutvecklingsprocessen använde vi The Lean Startup metoden och samlade in data genom observationer med hjälp av observationsschema.
Som ett resultat av examensarbetet skapade vi första hjälpen kort, Kahoot quiz om sexuell hälsa, frågesport, avslappning, rörelsekort och bingo om egna styrkor och framtida yrken. Vi testade och observerade aktiviteterna i grundskolans högre klasser vi samarbetade med i Egentliga Finland. Elevkåren höll aktiviteterna. Produkten utvärderades samt utvecklades mellan varje loopningstillfälle för att göra den mer lämplig till målgruppen.
Under utvecklingen av aktiviteterna uppstod det idéer om produktens olika teman. Teman i den färdiga produkten var Hälsa, Gemenskap, Aktivitet & avslappning och Självkänsla. Resultatet blev ett aktivitetspaket som passar till grundskolans högre klasser som rastaktiviteter. I slutet av processen fick vi konstruktiv feedback från uppdragsgivaren.
Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Barnavårdsföreningen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli edistää viihtyvyyttä ja yhteisöllisyyttä peruskoulun ylempien luokkien välitunneilla. Tavoitteena oli luoda mielekkäitä aktiviteetteja sisältävä tuote peruskoulun ylempien luokkien välitunneille. Opinnäytetyön tutkimuskysymyksenä oli: Millaiset välituntiaktiviteetit kiinnostavat peruskoulun yläluokkien oppilaita?
Opinnäytetyö tehtiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Työ sisälsi teoriaosuuden sekä sen pohjalta kootun aktiviteettipaketin välitunneille. Opinnäytetyöhön käytimme tieteellistä kirjallisuutta, artikkeleita EBSCO-tietokannasta sekä asiaankuuluvia lähteitä internetistä. Lisäksi keräsimme tietoa koulusta, jonka kanssa teimme yhteistyötä, haastattelun avulla. Tuotteen kehitysprosessissa käytimme apuna The Lean Startup -menetelmää sekä keräsimme tietoa havainnoimalla oppilaita havainnointisuunnitelman avulla.
Opinnäytetyön tuloksena kehitimme aktiviteettikortteja hätätilanteista, Kahoot visan seksuaaliterveydestä, yleistiedollisen tietovisan, rentoutumisaktiviteetin, liikkuvuuskortteja sekä bingon omista vahvuuksista ja tulevaisuuden ammateista. Aktiviteetteja testattiin ja havainnoitiin peruskoulun ylemmillä luokilla Varsinais Suomessa, koulussa, jonka kanssa teimme yhteistyötä. Koulun oppilaskunnan tehtävänä oli pitää aktiviteetteja. Tuotetta arviointiin sekä kehitettiin jokaisen testauskerran välissä, jotta se soveltuisi paremmin kohderyhmälle. Kehitysprosessin edetessä syntyi ideoita tuotteen eri teemoista. Lopullisiksi teemoiksi valikoituivat Terveys, Yhteisöllisyys, Aktiivisuus ja rentoutuminen sekä Itsetunto. Opinnäytetyön tuloksena syntyi aktiviteettipaketti, joka soveltuu peruskoulun ylempien luokkien välitunneille. Prosessin lopussa Barnavårdsföreningen antoi meille rakentavaa palautetta.
This bachelor’s thesis is an ordered assignment of the Barnavårdsföreningen. The purpose of the thesis was to promote comfortability and sense of community during breaks in the upper elementary school. The aim was to create a product with meaningful activities for breaks in upper elementary school. The research question of the thesis was: What kind of break activities are of student`s interest?
The thesis was done as a functional thesis. The thesis included a theory part, in which an activity package was created. For the thesis we used scientific literature, articles from EBSCO database and relevant sources from the internet. In addition, we gathered information about the school we cooperated with through an interview. For the product development process, we used The Lean Startup method, and we collected data through observations with the help of observation chart.
As a result of the thesis, we created first aid cards, Kahoot quiz about sexual health, general knowledge quiz, relaxation, mobility cards and bingo about own strengths and future professions. We tested and observed the activities in the upper classes in elementary school we cooperated with in Southwest Finland. The student union performed the activities. The product was evaluated and developed between each test occasion to make it more suitable for the targeted group.
During the development of the activities, ideas arose about the different themes of the product. The themes of the finished product were Health, Community, Activity & relaxation, and Self-esteem. The result was an activity package that suits upper elementary school´s break activities. At the end of the process, we got constructive feedback from Barnavårdsföreningen.
Examensarbetet var ett funktionellt examensarbete. I arbetet ingick en teoridel och utifrån den skapade vi aktivitetspaketet. För examensarbetet använde vi litteratur, artiklar ur EBSCO databasen samt relevanta nätkällor. Dessutom samlade vi information om skolan vi samarbetade med genom en intervju. För produktutvecklingsprocessen använde vi The Lean Startup metoden och samlade in data genom observationer med hjälp av observationsschema.
Som ett resultat av examensarbetet skapade vi första hjälpen kort, Kahoot quiz om sexuell hälsa, frågesport, avslappning, rörelsekort och bingo om egna styrkor och framtida yrken. Vi testade och observerade aktiviteterna i grundskolans högre klasser vi samarbetade med i Egentliga Finland. Elevkåren höll aktiviteterna. Produkten utvärderades samt utvecklades mellan varje loopningstillfälle för att göra den mer lämplig till målgruppen.
Under utvecklingen av aktiviteterna uppstod det idéer om produktens olika teman. Teman i den färdiga produkten var Hälsa, Gemenskap, Aktivitet & avslappning och Självkänsla. Resultatet blev ett aktivitetspaket som passar till grundskolans högre klasser som rastaktiviteter. I slutet av processen fick vi konstruktiv feedback från uppdragsgivaren.
Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Barnavårdsföreningen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli edistää viihtyvyyttä ja yhteisöllisyyttä peruskoulun ylempien luokkien välitunneilla. Tavoitteena oli luoda mielekkäitä aktiviteetteja sisältävä tuote peruskoulun ylempien luokkien välitunneille. Opinnäytetyön tutkimuskysymyksenä oli: Millaiset välituntiaktiviteetit kiinnostavat peruskoulun yläluokkien oppilaita?
Opinnäytetyö tehtiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Työ sisälsi teoriaosuuden sekä sen pohjalta kootun aktiviteettipaketin välitunneille. Opinnäytetyöhön käytimme tieteellistä kirjallisuutta, artikkeleita EBSCO-tietokannasta sekä asiaankuuluvia lähteitä internetistä. Lisäksi keräsimme tietoa koulusta, jonka kanssa teimme yhteistyötä, haastattelun avulla. Tuotteen kehitysprosessissa käytimme apuna The Lean Startup -menetelmää sekä keräsimme tietoa havainnoimalla oppilaita havainnointisuunnitelman avulla.
Opinnäytetyön tuloksena kehitimme aktiviteettikortteja hätätilanteista, Kahoot visan seksuaaliterveydestä, yleistiedollisen tietovisan, rentoutumisaktiviteetin, liikkuvuuskortteja sekä bingon omista vahvuuksista ja tulevaisuuden ammateista. Aktiviteetteja testattiin ja havainnoitiin peruskoulun ylemmillä luokilla Varsinais Suomessa, koulussa, jonka kanssa teimme yhteistyötä. Koulun oppilaskunnan tehtävänä oli pitää aktiviteetteja. Tuotetta arviointiin sekä kehitettiin jokaisen testauskerran välissä, jotta se soveltuisi paremmin kohderyhmälle. Kehitysprosessin edetessä syntyi ideoita tuotteen eri teemoista. Lopullisiksi teemoiksi valikoituivat Terveys, Yhteisöllisyys, Aktiivisuus ja rentoutuminen sekä Itsetunto. Opinnäytetyön tuloksena syntyi aktiviteettipaketti, joka soveltuu peruskoulun ylempien luokkien välitunneille. Prosessin lopussa Barnavårdsföreningen antoi meille rakentavaa palautetta.
This bachelor’s thesis is an ordered assignment of the Barnavårdsföreningen. The purpose of the thesis was to promote comfortability and sense of community during breaks in the upper elementary school. The aim was to create a product with meaningful activities for breaks in upper elementary school. The research question of the thesis was: What kind of break activities are of student`s interest?
The thesis was done as a functional thesis. The thesis included a theory part, in which an activity package was created. For the thesis we used scientific literature, articles from EBSCO database and relevant sources from the internet. In addition, we gathered information about the school we cooperated with through an interview. For the product development process, we used The Lean Startup method, and we collected data through observations with the help of observation chart.
As a result of the thesis, we created first aid cards, Kahoot quiz about sexual health, general knowledge quiz, relaxation, mobility cards and bingo about own strengths and future professions. We tested and observed the activities in the upper classes in elementary school we cooperated with in Southwest Finland. The student union performed the activities. The product was evaluated and developed between each test occasion to make it more suitable for the targeted group.
During the development of the activities, ideas arose about the different themes of the product. The themes of the finished product were Health, Community, Activity & relaxation, and Self-esteem. The result was an activity package that suits upper elementary school´s break activities. At the end of the process, we got constructive feedback from Barnavårdsföreningen.