Pelistudion projektityöskentelymallin kehittäminen etätyönä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella, kuinka pelituotannon asiakasprojektia voidaan toteuttaa etätyöskentelymallia hyödyntäen. Työn tavoitteena oli kehittää opiskelijoille kirjallinen ohje, miten etätyöskentely pelituotannon asiakasprojektissa käytännössä toimii. Lisäksi ketterää etäprojektityöskentelymallia voivat hyödyntää myös ulkopuoliset tahot.

Opinnäytetyön alussa esitellään asiakasprojektin elinkaarta. Työssä käsitellään asiakasprojektin aloittaminen, suunnittelun eri vaiheet ja työn laatimisen tavat ja lopetus. Työssä perehdytään myös työskentelyn malliin perustuviin käytännön haasteisiin ja ongelmiin.

Työn keskeinen havainto oli, että asiakasprojektin toimintamallit vaativat muutoksia. Tärkein muutostarve oli taata tiedonkulku ryhmien välillä. Kehitystarpeiden tunnistamisen lisäksi tarkoituksena oli korostaa niitä ominaisuuksia, jotka sellaisenaan toimivat jo hyvin ja edistävät projektityöskentelyä. Tältä osin pyrittiin auttamaan lukijaa tunnistamaan ne toimivat etätyöskentelyn osa-alueet, joita on mahdollista hyödyntää tulevissa projekteissa.

The goal of this thesis was to develop a guide for students to improve their understanding of how remote work functions during a game production project for a client project. The work includes the start of a client project, the different phases of planning, ways to prepare work, practical challenges, and problem solving.

The motivation behind the thesis was to help other students navigate challenges associated with a lack of communication, which is heightened by remote work environments during a client project in game production. These challenges include group members not understanding their tasks, group members failing to agree on who will be the scrum leader, and failure to delegate task responsibilities.

Constructive research was used to build a picture of what changes are required in client project models. The survey was sent to the first-year students studying game production at Tampere University of Applied Sciences. The key observation of the study was that the client project models required improvement in communication between students and their teams.