Perhepäivähoidon laadun rakenne- ja prosessitekijät : laadun tekijöiden mukaan jaoteltu perhepäivähoidon virtuaalinen materiaalipankki

Abstract

Opinnäytetyön tarpeen alkukartoituksessa erään suomalaisen kaupungin perhepäivähoitajilta ja yksityisiltä perhepäivähoitajilta nousi tarve ammatillisen materiaalin keskittämiselle. Toivottiin virtuaalista materiaalipankkia, jossa on yhteen osoitteeseen kerätty mahdollisimman kattavasti perhepäivähoidon kannalta oleellisia materiaaleja. Opinnäytteen tarkoituksena oli kartoittaa miten perhepäivähoitajat toteuttavat varhaiskasvatussuunnitelmaan perustuvaa perhepäivähoidon suunnittelua ja pedagogiikan näkyväksi tekemistä. Opinnäytteen tavoitteena on vahvistaa perhepäivähoidon laatua konkreettisella toiminnan suunnittelun, arvioinnin ja kehittämisen apuvälineellä. Opinnäytteen toimintatutkimuksellisena tuotoksena luotiin perhepäivähoidon virtuaalinen materiaalipankki.

Aineisto kerättiin kahdessa perhepäivähoitajille järjestetyssä Learning Café iltamassa, joihin osallistui yhteensä 7 perhepäivähoitajaa. Aineistoksi muodostui 104 Post-it muistilappua. Aineiston analyysimenetelmänä oli teoriaohjaava sisällön analyysi ja sen tuloksena muodostui perhepäivähoidon laadun rakenne- ja prosessitekijät. Perhepäivähoidon laatu muodostuu laadun rakennetekijöistä: työtä ohjaavista asiakirjoista sekä perhepäivähoitajan kodin /naapuruston tarjoamasta toiminta- ja oppimisympäristöstä sekä ammatillisuuden kehittämisestä. Perhepäivähoidon laadun prosessitekijöiksi muodostui kuusi osa-aluetta: vuorovaikutus lasten kanssa, pedagoginen havainnointi, dokumentointi ja reagointi, kokopäiväpedagogiikka, suunnittelu, arviointi ja kehittäminen, verkostotyö sekä vuorovaikutus huoltajien kanssa.

Virtuaalisen materiaalipankin rakenne ja sisältö on opinnäytteen perhepäivähoitajien kanssa luodun aineiston ja opinnäytettä varten kerätyn tutkimus- ja teoriatiedon pohjalta luodun synteesin, perhepäivähoidon laadun rakenne- ja prosessitekijöiden mukaan jaoteltu. Opinnäytteen tekijä päivittää materiaalipankkia. Virtuaaliseksi alustaksi valikoitui padlet: https://padlet.com/zaramakela/perhepaivahoidon_materiaalipankki. Opinnäytteen yhteyteen liitetty materiaalipankki on julkisesti saatavilla myös muiden suomalaisten perhepäivähoitajien käyttöön. Toisena opinnäytteen tavoitteena onkin tehdä näkyväksi perhepäivähoitajan ammattia osana suomalaista varhaiskasvatusta.

The purpose was to survey how family daycare providers implement family daycare planning based on the early childhood education plan and make pedagogy visible. The aim was to strengthen the quality of family daycare with a concrete tool for planning, evaluating, and developing. The virtual material bank of family daycare was created through action research. The material was collected in two Learning Café evenings through Post-it Notes. A total of 7 family daycare providers participated. The material was analyzed using theory-driven content analysis and the structural and process factors of the quality of family daycare were formed as a synthesis.

The structural quality factors were documents guiding the work and the learning environment provided by the family daycare home/neighborhood and the family daycare provider’s professional development. The process quality factors included six different areas: interaction with children, pedagogical observation, documentation and response, full-time pedagogy, planning, evaluation and development, network work and interaction with guardians. The quality factors and thesis’ material guided the content and structure of the material bank. Padlet was chosen as the virtual platform: https://padlet.com/zaramakela/perhepaivahoidon_materiaalipankki. The material bank attached to the thesis is also publicly available for use by all Finnish family daycare providers. The second goal of the thesis is to make the profession of family daycare visible as a part of Finnish early childhood education.