Verkko-opetuksen hyödyntäminen yksilöllisten opintopolkujen suunnittelussa – case erityisruokavaliopalvelujen erikoisammattitutkinto
Brück, Rakel (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060116853
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060116853
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Forssan ammatti-instituutti. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda Forssan ammatti-instituutin erityisruokavaliopalvelujen erikoisammattitutkinnolle uusi toteutusmalli. Toteutusmallin tuli perustua verkko-opetukseen ja mahdollistaa yksilölliset opintopolut. Toteutusmallin avulla Forssan ammatti-instituutin oli mahdollista säilyttää erityisruokavaliopalvelujen erikoisammattitutkinto koulutustarjonnassa.
Teoreettiset näkökulmat opinnäytetyön viitekehyksessä olivat verkko-opetus, aikuiskasvatus ja työelämälähtöinen opetuksen kehittäminen. Verkko-opetusta tarkasteltiin opiskelijalähtöisyyden, oppimisprosessin, pedagogisten ratkaisujen, vuorovaikutuksen ja digitaalisten ratkaisujen kautta. Aikuiskasvatuksen avulla tarkasteltiin aikuisten oppimista, oppimisympäristöjä ja opetusta sekä ohjausta. Työelämälähtöisessä opetuksen kehittämisessä keskityttiin työelämän osaamistarpeisiin, oppisopimuskoulutukseen, näyttöjen toteuttamiseen ja työpaikan edustajien perehdytykseen.
Lähestymistapana tässä opinnäytetyössä oli konstruktiivinen tutkimus. Tutkimusmenetelminä olivat kysely ja benchmarking-tutkimus. Kyselyn avulla haluttiin selvittää alueen työelämän tarpeet uudelle toteutusmallille. Benchmarking-tutkimus toteutettiin vasta kun uusi toteutusmalli oli luotu, jotta sitä voitiin verrata. Benchmarking toteutettiin teemahaastatteluna.
Tutkimuksen tuloksen syntyi toteutusmalli, joka hyödyntää käänteistä opetusta ja oppimista verkko-opetuksessa sekä huomio alueen työelämän tarpeet.
Teoreettiset näkökulmat opinnäytetyön viitekehyksessä olivat verkko-opetus, aikuiskasvatus ja työelämälähtöinen opetuksen kehittäminen. Verkko-opetusta tarkasteltiin opiskelijalähtöisyyden, oppimisprosessin, pedagogisten ratkaisujen, vuorovaikutuksen ja digitaalisten ratkaisujen kautta. Aikuiskasvatuksen avulla tarkasteltiin aikuisten oppimista, oppimisympäristöjä ja opetusta sekä ohjausta. Työelämälähtöisessä opetuksen kehittämisessä keskityttiin työelämän osaamistarpeisiin, oppisopimuskoulutukseen, näyttöjen toteuttamiseen ja työpaikan edustajien perehdytykseen.
Lähestymistapana tässä opinnäytetyössä oli konstruktiivinen tutkimus. Tutkimusmenetelminä olivat kysely ja benchmarking-tutkimus. Kyselyn avulla haluttiin selvittää alueen työelämän tarpeet uudelle toteutusmallille. Benchmarking-tutkimus toteutettiin vasta kun uusi toteutusmalli oli luotu, jotta sitä voitiin verrata. Benchmarking toteutettiin teemahaastatteluna.
Tutkimuksen tuloksen syntyi toteutusmalli, joka hyödyntää käänteistä opetusta ja oppimista verkko-opetuksessa sekä huomio alueen työelämän tarpeet.