NUORET OSALLISENA ALKOHOLIKASVATUKSESSA : ”Älä lyö päätäsi alkoholiin”

Abstract

Opinnäytetyö on toiminnallisesti toteutettu nuoria osallistava alkoholikasvatusprojekti. Tarkoituksena oli kehittää nuoria osallistava ja osallisuuteen pyrkivä toimintamalli käytettäväksi ehkäisevässä päihdetyössä. Opinnäytetyö toteutettiin 13.11.2013 – 17.1.2014 välisenä aikana, ja kertoja oli seitsemän. Kohderyhmänä olivat 8- luokkalaiset nuoret yhdestä mikkeliläisestä koulusta.

Opinnäytetyö on toiminnallinen kehittämistyö, joka toteutettiin laadullisin menetelmin. Toiminnan arviointiaineistoa kerättiin oppituntien aikana. Nuoret arvioivat toimintaansa itse, jonka lisäksi toimintaa havainnoitiin. Kerätty aineisto analysoitiin teemoitellen. Teemat muodostuivat osallistavan havainnoinnin tukena käytettävästä arviointilomakkeesta, jonka kysymykset johdettiin osallisuuden käsitteestä.

Toimintakertojen aikana nuoret hakivat tietoa alkoholista, keskustelivat alkoholiin liittyvistä ilmiöistä sekä valmistivat alkoholivastaisen julisteen. Julisteen teko ja sen valmistuminen vahvisti nuorten osallisuuden kokemusta. Nuoret kokivat alkoholiin liittyvän tietouden lisääntyneen toiminnan aikana, tietous jäi kuitenkin vähäiseksi. Asenteellisia muutoksia keskusteluissa kuitenkin ilmeni.

Toiminnallisuuden käyttö alkoholikasvatuksessa on onnistuessaan nuorta sosiaalisesti vahvistava. Nuorten yhteinen pohdinta vahvistaa nuorten itsetuntoa ja lisää pystyvyyden tunnetta. Sosiaalisessa kanssakäymisessä nuoret voivat rakentaa yhteisiä asenteitaan alkoholia kohtaan. Toiminnalliset menetelmät ovat luonteva tapa lähestyä niin ohjaajan nuoria kuin nuorten ohjaajaa ja nuorten muita nuoria.

Alkoholin käyttöä ehkäisevänä muotona menetelmä voi kehiteltynä olla toimiva. Tiiviimpi kokonaisuus muussa ympäristössä ja pienemmällä ryhmällä toteutettuna antaisi nuorelle enemmän mahdollisuuksia vaikuttaa toiminnassa, ja nuorten yksilöllisiin tarpeisiin voitaisiin vastata paremmin. Esimerkiksi nuorisotalolla toteutettuna vapaaehtoisuus toimintaan toteutuisi vielä tehokkaammin, jolloin sitoutuminen ja kunnianhimo toimintaan voisi olla vahvempaa.

In this thesis, functionally mediated alcohol education via youth participation was performed. The aim was to develop a participative and active method to be used with the young in preventive alcohol work. The practical tasks of the thesis were done between Nov 11, 2013 and Jan 17, 2014 with seven meetings. The target group was pupils from 8th grade in a school in Mikkeli, Finland.

The study performed is a functional development work performed with qualitative methods. The as-sessment data for activities was collected during lessons. The pupils assessed their own activities in addi-tion to which their actions were observed. The data collected was analysed theme-specifically. The themes were created based on an assessment form which was used as support for participative observa-tion and the questions of which were derived from the concept of participation.

During the activities the young themselves were searching for information on alcohol, discussing phe-nomena related to alcohol and creating a poster against alcohol. Poster creation and its finalizing strengthened the experience of participation. The young felt their knowledge on alcohol increased during the activities, but the knowledge was still left small. Still changes in attitudes were noticed.

The use of functionality in alcohol upbringing is socially strengthening to young persons when success-ful. Joint consideration amplifies the self-esteem of the young and increases their feeling of capability. In social contact the young are able to build joint attitudes towards alcohol. Functional methods are a natu-ral way for the tutor and the young to approach each other.

As a means to prevent alcohol use the method can be useful if developed further. A more compact entity in other surroundings and in a smaller group would give the young more opportunities to affect the ac-tions and the individual needs of each young person could be better met. For example, when organised in a youth center, voluntary participation into actions might be more efficiently achieved, which would re-sult in improved commitment and ambition.