Auktoriteetin merkitys soitonopettajan työssä : vuorovaikutussuhteeseen vaikuttavat tekijät opettaja-oppilassuhteessa
Helander, Anna (2023)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060822836
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060822836
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää, minkälainen on, soitonopettajan terve ja tarpeellinen auktoriteetti. Työssä tutkitaan, millaisista asioista auktoriteetti koostuu ja miten sitä hyödynnetään soitonopetuksessa ilman että syntyy valtavääristymiä.
Menetelminä empiirisessä tutkimuksessa toimivat muutaman opettaja- oppilassuhteen observointi soitonopetustilanteessa, opettajien haastattelut sekä musiikkioppilaitosten rehtorien haastattelut. Kaikista haastatteluista käy ilmi, että monen rehtorin sekä soitonopettajan mielestä auktoriteetti ei ole enää tänä päivänä ongelmallista tai sitä ei ole soitonopettajalla ollenkaan. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään soitonopetuksen historiaa ja opetusmenetelmiä, sekä avataan kontekstien (oppimisympäristö, kieli ja aikakausi) vaikutusta auktoriteettiin.
Vastaukset opinnäytetyön tutkimuskysymyksiin ovat muodostuneet havainnoinnin sekä kerätyn aineiston pohjalta. Tulokset osoittavat vallan väärinkäyttöön liittyvän tietoisuuden lisääntyneen ja samalla soitonopettajan roolin vaihtuneen aiempaa enemmän asiantuntijaksi.
Opinnäytetyö antaa soitonopettajille ajatuksia auktoriteetin muodostamiseen, sekä auttaa kiinnittämään huomiota erilaisiin auktoriteetin taustalla vaikuttaviin tekijöihin. Opinnäytetyössä olevia havaintoja ja pohdintaa voidaan hyödyntää musiikkioppilaitosten opetussuunnitelman muodostamisessa, kun pohditaan opettajan valta-aseman merkitystä.
Menetelminä empiirisessä tutkimuksessa toimivat muutaman opettaja- oppilassuhteen observointi soitonopetustilanteessa, opettajien haastattelut sekä musiikkioppilaitosten rehtorien haastattelut. Kaikista haastatteluista käy ilmi, että monen rehtorin sekä soitonopettajan mielestä auktoriteetti ei ole enää tänä päivänä ongelmallista tai sitä ei ole soitonopettajalla ollenkaan. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään soitonopetuksen historiaa ja opetusmenetelmiä, sekä avataan kontekstien (oppimisympäristö, kieli ja aikakausi) vaikutusta auktoriteettiin.
Vastaukset opinnäytetyön tutkimuskysymyksiin ovat muodostuneet havainnoinnin sekä kerätyn aineiston pohjalta. Tulokset osoittavat vallan väärinkäyttöön liittyvän tietoisuuden lisääntyneen ja samalla soitonopettajan roolin vaihtuneen aiempaa enemmän asiantuntijaksi.
Opinnäytetyö antaa soitonopettajille ajatuksia auktoriteetin muodostamiseen, sekä auttaa kiinnittämään huomiota erilaisiin auktoriteetin taustalla vaikuttaviin tekijöihin. Opinnäytetyössä olevia havaintoja ja pohdintaa voidaan hyödyntää musiikkioppilaitosten opetussuunnitelman muodostamisessa, kun pohditaan opettajan valta-aseman merkitystä.