Logistiikan opiskelijan polku yrittäjyyteen
Juntunen, Tommi (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023110828855
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023110828855
Tiivistelmä
Normaali vakituinen palkkatyö on murroksessa ja tulevaisuudessa yhä useampi palkansaaja saa tulonsa yrittäjyydestä. Opinnäytetyön tavoite oli rakentaa tutkimuksen kautta logistiikan opetukseen käytännön työkalu, jossa yrittäjyysopinnot on integroitu ammatilliseen pakolliseen tutkinnon osaan. Lisäksi selvitettiin logistiikan yrittäjyysopetukseen ammatillisten opettajien valmiuksia sekä sopivia opetusmenetelmiä. Yrittäjyys esiintyy vahvasti nykyisessä ammatillisen koulutuksen reformissa sekä Riverian strategiassa työllistymisen vaikuttavana tekijänä. Opinnäytetyö on tehty Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Riverian toimeksiannosta.
Kyseessä on laadullinen tutkimus, jonka lähestymistavaksi valittiin usein julkisen sektorin kehittämistyössä käytettyä palvelumuotoilua. Tutkimus toteutettiin teemahaastattelun sekä havainnoinnin menetelmin. Tutkimus rajattiin koskemaan Riverian logistiikan opetusta, jonka vuoksi haastateltaviksi valittiin logistiikan opettajia sekä entisiä logistiikalta valmistuneita yrityksen perustaneita opiskelijoita.
Teoreettisessa tarkastelussa käsiteltiin yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden määritelmiä, oppiaineiden integroinnin näkökulmia ja hyötyjä sekä käytännön toteutuksen eri mahdollisuuksia. Tutkimustuloksista selvisi, että yrittäjyysopintojen integroimiselle ammatilliseen pakolliseen tutkinnon osaan on tilausta, mutta logistiikan ammatillisilla opettajilla ei tällä hetkellä ole riittävää osaamista laadukkaan opetuksen järjestämiseksi. Opetusmenetelmät ovat riittävät ja aiemmissa tutkimuksissa esitettyjen vaatimusten mukaiset. Työpaikalla tapahtuva oppiminen nähtiin mahdottomana toteuttaa nykyisessä muodossa.
Tutkimuksen pohjalta laadittiin kehittämisehdotuksia logistiikan opiskelijalle suunnatun polun kehittämiseksi. Tutkimuksen pohjalta nousi esiin jatkotutkimusaiheina työpaikalla tapahtuvan oppimisen onnistuminen kuljetusyrityksissä sekä yrittäjyysopettajien ja ammatillisten opettajien yhteistyö oppiaineiden integroinnissa.
Kyseessä on laadullinen tutkimus, jonka lähestymistavaksi valittiin usein julkisen sektorin kehittämistyössä käytettyä palvelumuotoilua. Tutkimus toteutettiin teemahaastattelun sekä havainnoinnin menetelmin. Tutkimus rajattiin koskemaan Riverian logistiikan opetusta, jonka vuoksi haastateltaviksi valittiin logistiikan opettajia sekä entisiä logistiikalta valmistuneita yrityksen perustaneita opiskelijoita.
Teoreettisessa tarkastelussa käsiteltiin yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden määritelmiä, oppiaineiden integroinnin näkökulmia ja hyötyjä sekä käytännön toteutuksen eri mahdollisuuksia. Tutkimustuloksista selvisi, että yrittäjyysopintojen integroimiselle ammatilliseen pakolliseen tutkinnon osaan on tilausta, mutta logistiikan ammatillisilla opettajilla ei tällä hetkellä ole riittävää osaamista laadukkaan opetuksen järjestämiseksi. Opetusmenetelmät ovat riittävät ja aiemmissa tutkimuksissa esitettyjen vaatimusten mukaiset. Työpaikalla tapahtuva oppiminen nähtiin mahdottomana toteuttaa nykyisessä muodossa.
Tutkimuksen pohjalta laadittiin kehittämisehdotuksia logistiikan opiskelijalle suunnatun polun kehittämiseksi. Tutkimuksen pohjalta nousi esiin jatkotutkimusaiheina työpaikalla tapahtuvan oppimisen onnistuminen kuljetusyrityksissä sekä yrittäjyysopettajien ja ammatillisten opettajien yhteistyö oppiaineiden integroinnissa.