Kättä pidempää koulukuraattoreille : Perehdytysopas koulun sosiaalityöhön

Abstract

Tämä toiminnallinen opinnäytetyö oli projektimuotoinen kehittämistyö. Työn tilaajana toimi Etelä-Pohjanmaan hyvinvointialueen perhepalveluiden opiskeluhuollon yksikkö. Opinnäyteyön tavoitteena oli luoda koulukuraattoreiden työhön perehdyttämistä helpottava konkreettinen opas. Työn tarkoituksena oli kehittää Etelä-Pohjanmaan hyvinvointialueen koulukuraattoreiden perehdyttämistä.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi koulukuraattoreiden perehdytyksen tueksi tarkoitettu opas, joka on tarkoitettu ammattilaisten käyttöön helpottamaan uuden työn haltuun ottamista. Oppaassa on esitelty koulukuraattoreiden keskeisiä työtehtäviä, yhteistyöverkostoja, koulukuraattoreiden työtä ohjaavia lakeja sekä muutamia käytännön vinkkejä.

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön aineisto kerättiin haastattelemalla kuutta Etelä-Pohjanmaan hyvinvointialueen koulukuraattoria. Haastatteluilla selvitettiin työkentällä toimivilta ammattilaisilta heidän näkemyksensä siitä, mitkä ovat koulukuraattoreiden työn päätehtävät, verkostot, joissa he toimivat, sekä minkälaisia työotteita tai -menetelmiä he työssään käyttävät. Tarve opinnäytetyön aiheelle nousi koulukuraattoreiden työkentältä.

This functional thesis was a development project. The work was comissioned by the well-being services county of Southern-Ostrobothnia. The aim of this thesis was to create an orientation guide for school social workers. The purpose of this thesis was to develop the orientation process in the wellbeing services county.

The result of the thesis was an orientation guide to support the orientation process of school social workers designed to help professionals take on a new job. The guide presents the key tasks of school social workers, cooperation networks, the laws governing the work of school social workers and some practical tips.

The material for this functional thesis was collected by interviewing six school social workers in the well-being services county of Southern-Ostrobothnia. Interviews with professionals were used to find out their views on the main tasks of school social workers, the networks in which they work and the working methods they use. The need for a thesis topic arose from the work field of school social workers.