Naisten kertomuksia peruskouluikäisenä tapahtuneesta seksuaalisesta väkivallasta

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tuoda peruskouluikäisenä seksuaalista väkivaltaa kokeneiden naisten ääni kuuluviin ja tuoda esiin heidän kokemuksensa siitä, kuinka seksuaaliseen väkivaltaan on puututtu. Opinnäytetyössä käsitellään naisten omia kokemuksia ja niiden myötä lisätään tietoisuutta seksuaalisesta väkivallasta. Tarkoituksena oli selvittää, mitä naiset kertovat peruskouluikäisenä tapahtuneesta seksuaalisesta väkivallasta sekä selvittää sitä, miten seksuaaliseen väkivaltaan on puututtu.

Opinnäytetyössä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää, jossa aineiston keräämisessä sekä analysoinnissa käytettiin narratiivisia menetelmiä. Aineiston keräämistä varten luotiin E-lomake-ohjelmiston avulla verkkolomake, jota jaettiin Facebookissa erilaisiin naisille tarkoitettuihin ryhmiin. Aineistoksi saatiin kuusi anonyymiä kertomusta eri ikäisiltä naisilta, jotka olivat kokeneet seksuaalista väkivaltaa peruskouluikäisenä. Analyysissä kertomuksista poimittiin samankaltaisuuksia sekä eroavaisuuksia. Näiden pohjalta luotiin kaksi tyyppitarinaa. Opinnäytetyössä tulee ilmi, että naiset kertovat kokeneensa seksuaalista väkivaltaa eri muodoissa ja kertovat sen monenlaisista seurauksista. Seksuaalinen väkivalta on aiheuttanut häpeää, pelkoa sekä turvattomuutta. Kertomuksissa nousee esiin se, ettei seksuaalista väkivaltaa ole tunnistettu. Naisten kokemuksissa seksuaaliseen väkivaltaan ei ole puututtu.

Seksuaalinen väkivalta on edelleen valtakunnallinen ongelma, joka aiheuttaa uhrille vakavia seurauksia. Seksuaalisen väkivallan tunnistaminen ja siihen puuttuminen on ajan myötä kehittynyt, mutta opinnäytetyön ja aikaisempien tutkimuksien perusteella voidaan todeta, että monet peruskouluikäiset joutuvat kohtaamaan seksuaalista väkivaltaa arjessaan. Seksuaalisen väkivallan ennaltaehkäisyyn sekä siihen puuttumiseen on olemassa erilaisia toimintamalleja. Uusien ilmiöiden esiintymisen vuoksi olisikin hyödyllistä päivittää toimintamallit ajankohtaiseksi ja sen luomisessa voitaisiin hyödyntää seksuaalista väkivaltaa kokeneiden kokemuksia. Päivitetty toimintamalli seksuaaliseen väkivaltaan puuttumiseen voisi olla valtakunnallisesti kouluilla käytössä ja se voitaisiin sisällyttää tasaarvosuunnitelmaan.

The topic of this study was sexual violence at the primary and secondary school age. The first purpose was to interview women and find out what women told about their experiences of sexual violence in school age. The second purpose was to study how sexual violence was handled by professionals. The aim of this study was to make the voices of these women heard and to find out how women experienced the handling of sexual violence.

The study design was qualitative and was made with narrative analysis. The thesis studied the stories written by women. The research material was collected with online form. The research material consisted of six different stories about sexual violence that had happened in school age. In the analysis phase the stories were searched for both similarities and differences. Common and repetitive themes were searched from the stories. Based on these findings two generic stories were created.

The women of this study have experienced sexual violence in different shapes. Their experiences revealed that the professional handling in these situations had been nearly non-existent. Sexual violence is still a horizontal problem even though nowadays people are more aware of it. Sexual violence can cause shame, guilt, and health problems to the victims. Based on earlier studies and stories of victims a new guide about sexual violence could be built. The new guide could be used by schools, and it could help in these situations and their prevention.