”Ei kannata käyttää kun jää koukkuun ja menee kaikki rahat” : Ylivieskan yläkoulujen nuorten päihdekokeilut ja päihteiden käyttö

Abstract

Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa Ylivieskan yläasteikäisten nuorten päihdekokeiluja sekä päihteiden käyttöä. Tavoitteena oli saada realistinen kuva siitä, miten nuoret kokevat päihteiden käytön tällä hetkellä. Tavoitteenamme oli myös saada tietoa siitä, onko mahdollisesti eri alakoulusta yläasteelle siirtyneiden nuorten päihteiden käytössä eroja.

Teoreettinen osuus opinnäytetyössä käsittelee erilaisia päihteitä, mitä ne ovat ja kuinka ne vaikuttavat niitä käyttävään nuoreen. Teoreettisessa osiossa kerroimme myös nuoruudesta. Teoreettisen tiedon perusteella loimme nuorille kyselylomakkeen Webropol-palvelun avulla. Lähetimme kouluihin ennakkotietona kyselyn, ja toteutimme kyselyn kouluissa niin, että jokainen kyselyyn osallistuva pystyi vastaamaan siihen omalla mobiililaitteellaan. Kyselyyn vastaaminen oli vapaaehtoista, ja siihen vastasi 409 nuorta. Kysely sisälsi yhteensä 11 kysymystä sekä avoimen kohdan, jossa nuori pystyi kertomaan omia ajatuksiaan ja mietteitään.

Opinnäytetyön analyysi -kohdassa avasimme kyselyn vastauksia tietoperustaan pohjautuen. Pohdinta -kohdassa paneudumme tutkimustuloksiin sekä pohdimme erilaisia tuloksia ja niiden merkitystä. Pohdinnassa käymme läpi myös omaa oppimistamme opinnäytetyön aikana.

This thesis is a functional thesis. The purpose of the thesis was to survey the substance experiments and substance use of secondary school-aged youth in Ylivieska. The goal was to get a realistic picture of how young people experience substance use at the moment. Our goal was also to get information on whether there are possibly differences in the substance use of young people who have moved from different primary schools to upper secondary schools.

The theoretical part of the thesis deals with various intoxicants, what they are, and how they affect the young person who uses them. In the theoretical section, we also discuss youth. Based on theoretical information, we created a questionnaire for young people using the Webropol service. We sent a survey to the schools as advance information, and implemented the survey in the schools so that each participant in the survey could answer the survey with their own mobile device. Replying to the survey was voluntary, and 409 young people replied. The survey contained a total of 11 questions, as well as a section where the respondents could share their own thoughts and ideas.

In the analysis section of the thesis, we opened the replies to the survey based on the database. In the, in the reflection section we focus on the research results, as well as consider various results and their significance. In reflection, we also review our own learning during the thesis.