"Kyl meil tääl lapset liikkuu" : toimintakulttuurin liikunnallisuuden kartoitus varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa, kuinka paljon ja millä tavoin 3–5-vuotiaat tyttölapset liikkuvat Turun itäisen palvelualueen päiväkodeissa kello 8–12 välisenä aikana ja oliko liikkuminen terveyttä edistävällä tasolla. Työn tavoitteena oli kerätä kyseisten tyttölasten liikkumisen määrästä ja tavasta tietoa ToLiVa-hankkeelle (Toimintakulttuurin liikunnallistaminen varhaiskasvatuksessa). Hankkeessa tietoa voidaan hyödyntää lasten liikunnallisemman arjen edistämiseksi kehitettävän toimintamallin luomisessa. Opinnäytetyö toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä havainnointitutkimuksena, ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin systemaattista havainnointia. Satunnaisotannalla kohdejoukoksi valikoitui 21 3–5-vuotiasta tyttölasta, joita jokaista havainnoitiin yhden aamupäivän ajan. Havainnointi toteutettiin kolmen havainnoitsijan voimin, ja tukena käytettiin itse laadittua, aiempaan tutkittuun tietoon pohjautuvaa havainnointilomaketta. Lasten liikkumisaikaa mitattiin sekuntikellolla ja eri liikkumistapojen esiintyvyydestä tehtiin merkintöjä havainnointilomakkeeseen. Kerätty aineisto käsiteltiin ja analysoitiin tilastollisin menetelmin. Tämän työn tulosten perusteella lasten liikkuminen havainnoidun neljän tunnin aikana oli vähäistä ja päiväkotipäivä koostui suurelta osin fyysisesti inaktiivisesta toiminnasta. Näin lasten on vaikeampi saavuttaa terveyttä edistävä, suositusten mukainen liikkumistaso koko päivän aikana. Tulosten mukaan lapsia ei myöskään kannusteta reippaaseen fyysiseen aktiivisuuteen, vaan päiväkodeissa suositaan rauhallisempia leikkejä. Tuloksista ilmeni, että päiväkodin päivärytmillä on suuri merkitys lasten liikkumisaikaan: lapset liikkuivat havainnointiaikana selvästi eniten ulkoiluajankohtana ja liikkumisen määrä oli vähäistä sisätiloissa vietettynä aikana. Aiemmin tutkittu tieto ja tämän opinnäytetyön tulokset ovat yhdenmukaisia osoittaessaan, että mitä enemmän lapset liikkuvat määrällisesti, sitä monipuolisempaa eri liikkumistapojen hyödyntäminen leikkiessä on. Lisäksi tuloksista nousi esiin, että lasten valmius motoristen perustaitojen harjoittamiseen kasvaa lasten vanhetessa. Opinnäytetyön tutkimusjoukko oli suppea, jonka vuoksi työn tuloksia ei voida yleistää.

The purpose of this thesis was to study how and how much girls at the age of 3 to 5-year-old move in day-care centers during 8 am to 12 am. We also wanted to find out if the moving was on a healthy and on a nationally preferred level (two hours of effective physical movement per day). The data how much the girls moved and how they moved was collected for the ToLiVa-project (making early childhood education procedures more physically active), in which this data will be used in the development of a new, physically more active guideline for children day-care. This study was a quantitative study and the data was collected by three observers using a systematic observation technique. The study group of 21 girls was randomly selected from two day-care centers. The age of participating girls was from 3 years to 5 years. A structured observation form was used to collect information about the way the girls moved and how often they moved. The data was analyzed by using statistical methods. The results of this study indicate that the observed children did not move enough in comparison with the guidelines and the children's movement is not on a nationally recommended healthy level. The children played many physically inactive games between the observed time; they drew or made puzzles and they were not generally encouraged to play physically active games by take caretakers. The results indicate that the schedule of day-care centers influenced the children’s physical activity. Children moved more during outdoor than indoor activity time. The study showed that the amount of playing time correlated with the variety of play. The more time the child has for play, the more likely she plays different games.