Alakouluikäisen lapsen käytöshäiriöiden psykososiaaliset hoitomuodot ja vanhemmuustaito-ohjaus : itseopiskelumateriaali TAMK:lle

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tuotettiin itseopiskelumateriaalia sairaanhoitajan tutkinto-ohjelman opiskelijoille alakouluikäisen lapsen käytöshäiriöiden psykososiaalisista hoitomuodoista sekä vanhemmuustaito-ohjauksesta. Itseopiskelumateriaalin avulla on tarkoitus saattaa opiskelijoiden tietoisuuteen erilaisia psykososiaalisia hoitomuotoja sekä vanhemmuustaito-ohjelmia, joita he voivat hyödyntää tulevaisuudessa hoitotyötä tehdessään. Toiminnallinen opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Tampereen ammattikorkeakoulun kanssa.

Lasten käytöshäiriöiden hoitoon on perehdytty entistä enemmän viimeisten vuosikymmenten aikana, joten myös hoitomuodot ovat parantuneet ja muuttuneet monipuolisimmiksi. Lisäksi lasten käytöshäiriöiden on todettu olevan merkittävä riski myöhemmän iän mielenterveysongelmille sekä psyykkiselle oireilulle. Hoidossa on tärkeää ottaa huomioon lapsen yksilöllinen oirekuva sekä valita lapsikohtaisesti sopivat hoitomuodot kehitystason ja oireilun vakavuuden mukaisesti. Hoitomuotoina voidaan hyödyntää psykoedukaatiota, käyttäytymishoitoja, vuorovaikutusinterventioita, tunne- ja ongelmanratkaisutaitojen opettelua sekä ryhmämuotoisia hoitokeinoja. Lisäksi on tärkeää huomioida lapsen vanhemmat ja heidän toimintatapansa, jotta niihin voidaan tarvittaessa puuttua ja ohjata heitä vanhemmuustaitoja kehittäen.

Opinnäytetyön tuotoksena toteutui raportti sekä itseopiskelumateriaali PowerPoint –muodossa. Tuotos toteutettiin kerätyn teorian pohjalta, jotta siihen saatiin kaikki tarpeelliset ja merkittävät tiedot oppimisen kannalta tulevaisuutta ajatellen. Tuotosta ei ole vielä käytetty osana opetusta, joten kehittämisehdotuksena on kyseisen itseopiskelumateriaalin toimivuuden kehittäminen ja sen merkitys osana oppimista. Tulevaisuuden kannalta olisi itseopiskelumateriaalin avulla tarkoitus lisätä opiskelijoiden psykososiaalisten hoitomuotojen sekä vanhemmuustaito-ohjauksen hyödyntämistä osana käytöshäiriöstä kärsivän alakouluikäisen lapsen hoitotyötä.

The purpose of this study was to create self-study material for students of the Degree Programme in Nursing about psychosocial treatments and parent training for a primary school-aged child with behavioral disorders. The practice-based study was implemented in cooperation with Tampere University of Applied Sciences.

The treatments of children’s behavioral disorders have been studied more and more over the past few decades which has caused them to become more effective and diverse. Behavioral disorders in children have also been found to be a risk for mental health problems and other mental symptoms at an older age. It is important to take into account the individual symptoms and to choose the best treatment for each child according to their level of development and severity of symptoms. Psychoeducation, behavioral treatments, interaction therapy, emotional and problem-solving therapy and group-based therapies can be used in the care of behavioral problems. It is also important to pay attention to the child's parents and their behavior, so that they can be addressed and guided if necessary to develop their parenting skills.

The report and the self-study material were created as the product of this study. The aim of the self-study material was to raise student knowledge about the different types of psychosocial treatments and parenting programs and what role they play in the care of behavioral disorders. Knowledge about this exact topic could be useful for students in the future among nursing.