Logistiikka käsitteenä ja sen merkityksen huomioiminen toisen asteen autonkuljettajakoulutuksessa

Abstract

Logistiikan opetus vaatii alan kokonaisvaltaisen ymmärtämisen. Logistisen prosessin ja siihen liittyvien sidosryhmien tunnistaminen on laadukkaan logistiikan opetuksen perusta. Oikeiden osa-alueiden painottaminen opetuksessa antaa opiskelijalle hyvät mahdollisuudet kehittyä alansa ammattilaiseksi. Lähtökohtaisesti tämä työ käsittelee logistiikan tuntemuksen lisäämistä tekijälleen ja samalla auttaa suunnittelemaan logistiikan opetuksen sisältöä. Työssä tutkitaan logistiikan käsitteen muotoutumista nykyisin ymmärrettyyn muotoonsa. Tämä työ on laadittu palvelemaan autonkuljettajien tarpeita. Autonkuljettajat ovat merkittävä osa logistista toimitusketjua, mutta kilpailun lisääntyminen aiheuttaa muutoksia eri kuljetusmuotoihin, niin myös tiekuljetuksiin. Työssä tarkastellaan autonkuljettajien edellytyksiä kilpailla eri kuljetusmuotojen kanssa, sekä tarkastellaan tiekuljetusten osuutta rautatie-, lento- ja merikuljetuksiin verrattuna. Autonkuljettajien aseman tiedostaminen niin logistisessa ketjussa, kuin eri kuljetusmuotojen osanakin, antaa näkemyksen oman osa-alueen merkityksestä. Autonkuljettajien toimintaympäristö on muuttumassa, mutta mihin suuntaan? Työssä nostetaan esille uusia kehityssuuntia autonkuljettajien toimintaympäristössä, ajo-neuvotekniikassa ja lainsäädännössä. Tämän työn tulokset kertovat lisääntyneen kilpailun aiheuttamat muutostarpeet autonkuljettajien ja kuljetusyritysten osallistumisesta verkottumiseen. Teollisuuden logistisen tehokkuuden lisääminen on vaatinut lainsäädännöllisiä toimenpiteitä mm. kuljetuskapasiteettien kasvattamisena. Autoteollisuus pyrkii vastaamaan haasteeseen kehittämällä tehokkuutta ajoneuvotekniikkaan. Esimerkkeinä automaattiajo ja etädiagnostiikka. Logistisen verkoston kilpailukyvyn parantamisen keskeinen teema on digitalisoituminen, joka on nostettu vallankumoukselliseksi. Tulevaisuudessa verkostoituminen lisääntyy ja selviytyminen kilpailussa vaatii osallisuutta verkostoon. Logistiikan opetus tapahtuu opetushallituksen laatimien opetussuunnitelmien mukaisesti. Opetussuunnitelman tavoitteet on kuitenkin laadittu niin että opetushenkilöstöllä on mahdollisuus painottaa tarpeelliseksi näkemiään osa-alueita. Tämän työn mukaan tulisi painottaa mm. logistisen toimintaympäristön tuntemusta, elinikäistä oppimista, asiakaslähtöisyyttä, tietotekniikkaa, tiimi-työtä, ekologisuutta, kansainvälisyyttä sekä ajoneuvotekniikan tuntemusta.

Teaching the logistics requires understanding the field fully. Recognising the logistics process and its stakeholders is the basis for the quality education in logistics. Emphasising the right components in teaching gives the student a good opportunity to develop a qualified professional. This thesis deals with how to increase the logistical knowledge while assisting in planning the content for the logistics courses.I will study how the concept of logistics has developed into its current shape. This thesis aims to serve the needs of the drivers. The drivers are important parts of the delivery chain but the increased competition is causing the different forms of the transportation be changed, including the road transportation. I will examine the driver’s abilities to compete with the different forms of the transportation as well as how big a portion the road transportation has in comparison to railway, air and sea transportation. Recognising the role of the driver in the logistics chain and as part of the different forms of transportation allows the driver to appreciate the signifi-cance he or she has in the chain. The drivers’ working environment is changing, but how? I will study some of the recent developments in the working environment as well as in the vehicle technology and legislature. The results speak for a need for a change due to the increased competition. Increasing the logistical efficiency in technology has demanded the changes in legislature, e.g. higher transportation capacity. The car industry is attempting to raise the challenge by developing more efficient vehicle technology, e.g. self-drive technology and remote diagnostics. The central theme in improving the competitiveness of the logistics network is digitalisation which has been hailed as a revolutionary issue.In the future networking becomes even more important and the survival requires taking part in networks. Teaching the logistics takes place according to the curriculum set by the ministry of education while giving each teacher the opportunity to emphasise the components that he or she deems necessary. This thesis recommends emphasizing the knowledge of the logistical working environment.