Turvallisuuden ulottuvuudet ja ilmiöt koulussa : Oppilaiden havaintoja ja kokemuksia

Abstract

Perusopetus kokoaa yhteen kaikki lapset ja nuoret. Opinnäytetyössä tarkasteltiin oppilaiden havaintoja ja kokemuksia koulun turvallisuudesta. Tarkoituksena oli saada selville minkälaisia turvallisuutta heikentäviä ilmiöitä oppilaat kohtaavat koulussa. Lisäksi pyrittiin selvittämään oppilaiden näkökulmaa koulun turvallisuuden lisäämiseksi. Opinnäytetyön teoriapohjana käytettiin Opetushallituksen määrittelemiä turvallisuuden osa-alueita. Näiden osa-alueiden rinnalle nostettiin esiin myös nuorten elämän ajankohtaisia ilmiöitä. Mediassa oli tuotu esiin huolta nuorten häiriökäyttäytymisestä, kuten väkivaltatilantilanteiden kuvaamisesta ja jakamisesta someen sekä merkkejä jengiytymisestä ja roadman-ilmiön ihannoinnista. Opinnäytetyössä selvitettiin näiden ilmiöiden näkyvyyttä koulussa.

Opinnäytetyö toteutettiin kvantitatiivisena tutkimuksena. Aineisto kerättiin sähköisellä kyselylomakkeella kaikilta 7–9-luokkalaisilta koulun oppilailta oppituntien aikana (n=321). Aineiston tilastollinen analyysi tehtiin Excelillä, jonka avulla muodostettiin havainnollistavia kaavioita. Lisäksi muuttujien välisiä suhteita ristiintaulukoitiin SPSS-ohjelmalla. Kyselylomake sisälsi avoimen kysymyksen, jonka vastaukset analysoitiin sisällön analyysin keinoin.

Keskeisinä tuloksina esiin nousi, että vastaajista suurin osa koki koulun pääosin turvalliseksi. Tulosten perusteella koulussa esiintyy jossain määrin huolestuttavia ilmiöitä, mutta nämä eivät näytä vaikuttavan merkittävästi oppilaiden turvallisuuden kokemukseen. Opetushallituksen turvallisuuden osa-alueiden mukaan turvallisuus koulussa näyttäytyi tasapainoisena. Oppilaat kokivat, että koulussa on turvallisuutta lisääviä aikuisia, mutta toisaalta oppilaat kaipaavat aikuisen puuttumista ja läsnäoloa silti enemmänkin. Oppilaat havaitsivat koulussa roadman-ilmiön ihannointia. Roadman-ilmiö koettiin turvallisuutta heikentävänä ja siihen suhtauduttiin negatiivisesti.

Tulosten pohjalta turvallisuuteen vaikuttaa merkittävästi aikuisten läsnäolo koulussa. Koulun aikuisten läsnäoloa oppilaiden keskuudessa voi edelleen tehostaa ja lisätä heidän tietoisuuttaan ajankohtaisista nuorten elämään vaikuttavista ilmiöstä. Ennaltaehkäisyyn ja tuen oikea-aikaisuuteen tulee panostaa.

School brings all the children and adolescents together. Safety is an individual experience that affects everyone also in school. Security in society has recently been shaken due to the changed world situation. The disorderly behavior of adolescents has been brought up by the media, and in Finland there has been observed an increasing trend to gang involvement among adolescents. The thesis wanted to investigate primary school 7–9- grader pupils' experiences and observations about school safety. In addition, in thesis aims to find out if the pupils at school notice the concerns and phenomena brought up by the media.

The thesis was carried out as a quantitative study. The data was collected during school day using a digital survey form that included a qualitative part in the form of an open question. The quantitative data were analyzed using Ecxel and SPSS software. Answers in qualitative question were analyzed by the means of content analysis.

The main results emerged that the respondents (n=321) perceived the school to be mostly safe. Based on the results, there are some worrying phenomena in the school, but these do not seem to have a significant impact on the students' experience of safety. According to the safety aspects of the Board of Education, the safety at the school appeared to be balanced. The students felt that there are adults in the school who increase safety, but on the other hand, the students hope even more intervention and presence of adults. The students especially noticed the admiration of the roadman phenomenon at school. The Roadmans were perceived as safety undermining and negative phenomenon by the respondents.

Based on the results, safety is significantly related to the presence of adults at school. The presence of the school's adults among the students can still be enhanced and their awareness of current phenomena affecting adolescents’ lives can be increased. Prevention and properly timed support should be invested in.