Korkeakoulutarjonnan kehittäminen Kuortaneen urheiluopiston toimintaympäristössä
Lilli, Jorma (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023112932497
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023112932497
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyö käsittelee kehittämishanketta, jonka tavoitteena oli kehittää toimintamalli, jonka pohjalta on mahdollista käynnistää liikunta-alan korkeakouluopinnot Kuortaneen urheiluopiston toimintaympäristössä.
Liikunta- ja urheiluorganisaatioiden kehittyminen ja ammattimaistuminen ovat luoneet kysyntää ja kiinnostusta koulutuksiin sekä mielenkiintoa alan korkeakoulutarjonnan kehittämiseen myös Kuortaneen urheiluopiston vaikutusalueella. Kuortaneen urheiluopiston ammatillisen koulutuksen strategiassa 2019–2024 on ollut tavoitteena tehdä selvitys korkeakouluopintojen käynnistämisestä.
Opinnäytetyön tavoitteena on ollut myös taustatiedon analysointi ja hankkiminen.
Opinnäytetyö on työelämälähtöinen kehitystyö, jossa tekijä on työelämässä hankkimansa kokemuksen pohjalta käsitellyt liikunta-alan kehitykseen liittyviä kysymyksiä.
Tutkivana opettajana tekijä on käsitellyt tarpeita ammattikorkeakoulutuksen lisäämiselle alueellisilla näkökulmilla, liikunta-alan työelämän kehittymisellä ja osaajien kysynnän kasvulla. Opinnäytetyössä tekijä on käsitellyt ja kuvannut ammatillisen koulutuksen järjestelmän, liikunta-alan koulutusjärjestelmän, rakenteet ja järjestämisoikeuteen liittyvät käytännöt.
Koulutusjärjestelmä on havainnollistettu eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen mukaisesti. Liikunta-alan koulutus- ja tutkintorakennetta on käsitelty kokonaisuutena.
Perusteluissa on käsitelty urheilu- ja liikunta-alan kehitystä ja haettu lisäselvityksiä väestöpohjaa käsittelevistä tutkimuksista ja korkeakoulutettujen liikkumista kuvaavien tilastojen kautta. Liikunnanohjaaja AMK-tutkinnoille hakeneiden tilastoja vuodelta 2023 oli käsitelty perusteluissa hakijoiden kotipaikkakunnan mukaan ja kuvattu opinnäytetyössä.
Perusteluissa on lisäksi käsitelty alueellista tarvetta, työelämän kehittymistä ja liikunta-alan voimakasta kasvua. Osaamistarpeen vaatimusten kehittymistä on tutkittu ja perusteltu viimeisimpien liikunta-alan tutkimusten pohjalta. Perusteluissa on huomioitu vuonna 2015 julkaistu liikunta-alan korkeakoulutuksen tarveselvityksen tuloksia.
Opinnäytetyön tuloksena on kuvattu kehittämishankkeen tuotoksena luotu mallinnus korkeakouluopintojen käynnistämiseen seuraavan olympiadin 2024-2028 aikana. Mallinnus syntyi kehitysprosessina, jossa oli käytetty palvelumuotoilun ja opetus- ja kasvatusalalle sopivaa suunnittelututkimuksen periaatteita. Mallinnus ja kehitysprosessi on kuvattu tekstin lisäksi visuaalisesti. Kehitysprosessi toteutettiin 2022–2023 aikana.
Suunnitteluvaiheissa ja yhteistyöpalavereissa kehitystyötä on viety käytännönlähtöisesti eteenpäin. Yhteistyöpalavereissa oli mukana Kuortaneen urheiluopiston, Kuortaneen urheilulukion, Haaga-Helian ammattikorkeakoulun ja Seinäjoen ammattikorkeakoulun edustajat.
Opinnäytetyön lopussa on pohdittu tuotoksen ajankohtaisuutta, vahvuuksia, kehitysehdotuksia ja liikunnanohjaaja AMK-koulutuksen käynnistämiseen liittyviä jatkotoimenpiteitä.
Liikunta- ja urheiluorganisaatioiden kehittyminen ja ammattimaistuminen ovat luoneet kysyntää ja kiinnostusta koulutuksiin sekä mielenkiintoa alan korkeakoulutarjonnan kehittämiseen myös Kuortaneen urheiluopiston vaikutusalueella. Kuortaneen urheiluopiston ammatillisen koulutuksen strategiassa 2019–2024 on ollut tavoitteena tehdä selvitys korkeakouluopintojen käynnistämisestä.
Opinnäytetyön tavoitteena on ollut myös taustatiedon analysointi ja hankkiminen.
Opinnäytetyö on työelämälähtöinen kehitystyö, jossa tekijä on työelämässä hankkimansa kokemuksen pohjalta käsitellyt liikunta-alan kehitykseen liittyviä kysymyksiä.
Tutkivana opettajana tekijä on käsitellyt tarpeita ammattikorkeakoulutuksen lisäämiselle alueellisilla näkökulmilla, liikunta-alan työelämän kehittymisellä ja osaajien kysynnän kasvulla. Opinnäytetyössä tekijä on käsitellyt ja kuvannut ammatillisen koulutuksen järjestelmän, liikunta-alan koulutusjärjestelmän, rakenteet ja järjestämisoikeuteen liittyvät käytännöt.
Koulutusjärjestelmä on havainnollistettu eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen mukaisesti. Liikunta-alan koulutus- ja tutkintorakennetta on käsitelty kokonaisuutena.
Perusteluissa on käsitelty urheilu- ja liikunta-alan kehitystä ja haettu lisäselvityksiä väestöpohjaa käsittelevistä tutkimuksista ja korkeakoulutettujen liikkumista kuvaavien tilastojen kautta. Liikunnanohjaaja AMK-tutkinnoille hakeneiden tilastoja vuodelta 2023 oli käsitelty perusteluissa hakijoiden kotipaikkakunnan mukaan ja kuvattu opinnäytetyössä.
Perusteluissa on lisäksi käsitelty alueellista tarvetta, työelämän kehittymistä ja liikunta-alan voimakasta kasvua. Osaamistarpeen vaatimusten kehittymistä on tutkittu ja perusteltu viimeisimpien liikunta-alan tutkimusten pohjalta. Perusteluissa on huomioitu vuonna 2015 julkaistu liikunta-alan korkeakoulutuksen tarveselvityksen tuloksia.
Opinnäytetyön tuloksena on kuvattu kehittämishankkeen tuotoksena luotu mallinnus korkeakouluopintojen käynnistämiseen seuraavan olympiadin 2024-2028 aikana. Mallinnus syntyi kehitysprosessina, jossa oli käytetty palvelumuotoilun ja opetus- ja kasvatusalalle sopivaa suunnittelututkimuksen periaatteita. Mallinnus ja kehitysprosessi on kuvattu tekstin lisäksi visuaalisesti. Kehitysprosessi toteutettiin 2022–2023 aikana.
Suunnitteluvaiheissa ja yhteistyöpalavereissa kehitystyötä on viety käytännönlähtöisesti eteenpäin. Yhteistyöpalavereissa oli mukana Kuortaneen urheiluopiston, Kuortaneen urheilulukion, Haaga-Helian ammattikorkeakoulun ja Seinäjoen ammattikorkeakoulun edustajat.
Opinnäytetyön lopussa on pohdittu tuotoksen ajankohtaisuutta, vahvuuksia, kehitysehdotuksia ja liikunnanohjaaja AMK-koulutuksen käynnistämiseen liittyviä jatkotoimenpiteitä.