Lapsen psyykkinen ensiapu

Abstract

Opinnäytetyössä selvitettiin psyykkisen ensiavun hyötyjä ja toimivuutta traumaattiselle tapahtumalle altistuneen lapsen kohtaamisessa. Opinnäytetyössä tutkitaan, mitkä ovat lapsen psyykkisen ensiavun vaikutukset, mitkä tekijät vaikuttavat sen tehokkuuteen ja kuka voi antaa psyykkistä ensiapua lapselle. Työn tavoitteena on lisätä tietoisuutta lapsen psyykkisen ensiavun keinoista ja hyödyistä, ja siten vähentää lasten kokemien traumaattisten tapahtumien negatiivisia vaikutuksia lapsen terveyteen. Opinnäytetyö tehtiin käyttäen kirjallisuuskatsausmenetelmää, ja kerätty aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.

Psyykkisellä ensiavulla on tutkimusten mukaan huomattavia positiivisia vaikutuksia lapsen traumasta palautumiseen. Hyödyt ovat psyykkisiä, fyysisiä ja sosiaalisia, niin lyhyellä kuin pitkälläkin aikavälillä. Tarjoamalla oikein ajoitettua psykologista ensiapua voidaan muun muassa vähentää trauman kokeneiden lasten masennus- ja stressioireita, torjua posttraumaattista stressihäiriötä sekä parantaa lapsen fyysisen hyvinvoinnin tekijöitä, kuten ruokahalua. Hyödyllisiksi lapsen psykologisen ensiavun menetelmiksi tutkimuksissa osoittautuivat esimerkiksi tunnekäyttäytymisen tukeminen eri tavoin, lapsen huomioiminen, ystävällinen ja turvallinen käyttäytyminen sekä järjestetty toiminta. Tutkimuksissa ei ilmennyt viitteitä mahdollisista negatiivisista vaikutuksista.

Opinnäytetyön perusteella voidaan todeta lapsen psyykkisen ensiavun olevan hyödyllinen tapa torjua traumaattisen tapahtuman negatiivisia vaikutuksia lapseen. Toimivan psykologisen ensiavun antaminen on tutkimusten mukaan yksinkertaista, ja sen hyödyt huomioiden sen käyttämisen tulisi olla nykyistä laajemmin tiedossa. Tällöin lapset saavat heille tarpeellista tukea todennäköisemmin.

The purpose of this study was to determine the benefits and efficiency of psychological first aid for children. The research questions were ”what are the effects of psychological first aid for children?”, ”what affects the efficiency of psychological first aid for children?” and ”who can provide psychological first aid for children?”. The objective of the study was to raise awareness of psychological first aid, and by doing so, to reduce the amount children negatively affected by traumatic experiences.

The study was conducted as a narrative literature review. The data for the study was mostly gathered from international databases, apart from several Finnish sources. The gathered data was examined using the method of content analysis, in order to achieve a diverse collection of results.

The results stood clear for the positive effects of psychological first aid for children. The benefits were both physical, psychological and social. The studies reported the children to have had reduced stress and depressive symptoms, prevented post-traumatic stress disorder and improvements in general health, such as appetite. No study suggested that giving psychological first aid for children would result in negative effects.

Based on this study, psychological first aid for children is recommendable. Various studies suggested that giving psychological first aid is simple and effective, and shall hence be used more broadly to prevent more children from suffering of the negative effects of trauma.