Kiusaamisesta lasten ja aikuisten sanoin

Abstract

Kiusaamisesta lasten ja aikuisten sanoin toteutettiin toiminnallisena projektina. Opinnäytetyön tilaajana toimi Kokkolan kaupungin sivistystoimen varhaiskasvatuspalvelut. Lasten interventiot toteutettiin yhteistyössä Keltaviirin päiväkodin kanssa.

Projektin tavoitteena oli saada tietoa päiväkotien tavoista ehkäistä ja puuttua kiusaamiseen. Projektissa selvitettiin myös lasten kokemuksia kiusaamiseen liittyen. Aikuisten kohderyhmässä aineiston hankintamenetelmänä toimi päiväkodin työntekijöille lähetetty sähköinen kysely, jonka kysymykset koskivat kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen aiheita. Lasten kanssa aineiston hankintamenetelminä toimivat teemasadutus ja haastattelut, jotka toteutettiin osana neljän intervention kokonaisuutta.

Opinnäytetyön kyselyn perusteella kiusaaminen oli huomioitu päiväkotien toiminnassa päiväkotien henkilökohtaisten suunnitelmien mukaisesti . Vastauksissa on otettu huomioon kiusaamisen fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen puoli. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma ja sitä ohjaavat periaatteet on omaksuttu työmenetelmäksi lähes kaikkien vastaajien joukossa.

Teemasadutus toi esille lasten kiusaamiseen liittyviä tunteita. Haastattelussa lapset toivat esiin mielipiteitä kiusaamisen liittyvistä aiheista ja vastauksissa oli yhtymäkohtia aikuisten kyselyn tuloksiin. Teemasadutuksesta ja haastattelusta saatu palaute oli positiivista sekä lasten että työntekijöiden osalta.

Bullying in the Words of Children and Adults was made as a functional project. The sub-scriber of the project was the Early Childhood Education Services of Kokkola. The chil-drens interventions were carried out in co-operation with Keltaviiri Day Care Center.

The aim of the project was to gather information about the methods the day centers use in prevention and intervention of bullying. In the adult target group the material was gathered through an online survey which had questions regarding the Program of prevention and interference of bullying used in their day care centers. In the child target group the material gathering was done through theme based storycrafting and interviews which were carried out as a part of four intevention sessions.

On the basis of the survey bullying was taken into account in day care centers according to their personalized plans. The answers noted the physical, psychological and social side of bullying. The program of prevention and interference of bullying and its principles were in use in the day care centers of nearly all the participants of the survey.

Theme based storycrafting brought up the emotional states related to bullying to the fore-ground. In the interview children expressed their opinions on subjects related to bullying and the answers had a link to the results of the adults survey. The feedback regarding the theme based storycrafting and interviews was positive from both the children and the staff of the day care center the interventions were carried out in.