Koulukiusaamisen psyykkiset vaikutukset

Abstract

Opinnäytetyö syventyy kiusaamisen pohjimmaisiin syihin ja seuraksiin. Mitä kaikkea kiusaaminen pitää sisällään ja mitä kaikkea se voi tarkoittaa. Kiusaamisen monet muodot kiusoittelusta henkiseen väkivaltaan. Pureudutaan myös siihen, kuinka kiusaaminen prosessina voi muuttaa osapuolia merkittävällä tavalla jopa lopullisesti. Tutkimuksen tavoite on tutkia kiusaamisen prosesseja ja sen aiheuttamaa muutosta ihmiskunnassa.

Kiusaamiskokemuksen käsittelyyn annettava varhainen tuki on tärkeä osa ennalta ehkäisevän työn toteutumista. Osallistavalla kehittämistavalla varmistetaan, että nuorten kokemusasiantuntijuutta tuetaan, kiusaamiskokemuksia kuunnellaan sekä yleisesti tuetaan arjesta selviytymistä. Yhteisön ja psykososiaalisen tuen toteutumisen taustalle muodostuivat kohtaamisen elementit.

Turvallisen, avoimen ja hyväksyvän ilmapiiri tukee kiusaamisesta selviytymistä. Psykososiaalinen tuen näkökulmaan sisällytetään kouluissa eli nuorten luonnollisessa ympäristössä helposti saatavilla olevat oppilashuollolliset palvelut. Psyko-sosiaalisen tuen näkökulmaan rakentuu kiusaamiskokemuksen työstämisen vaiheet.

The thesis delves into the root causes and consequences of bullying. What bullying entails and what it can mean. The many forms of bullying, from teasing to psychological violence. Let's also delve into how bullying as a process can significantly change the parties, even once and for all. The goal of the study is to study the processes of bullying and the change it causes in humanity.

Early support for dealing with the bullying experience is an important part of the implementation of preventive work. A participatory development method ensures that young people's experience expertise is supported, bullying experiences are listened to and, in general, coping with everyday life is supported. Behind the realization of community and psychosocial support, the elements of the encounter were formed.

An atmosphere of safety, openness and acceptance supports coping with bullying. The psychosocial support perspective includes easily accessible pupil welfare services in schools, i.e. in the natural environment of young people. The perspective of psychosocial support builds the stages of working on the bullying experience.