Johtamisosaaminen tulevaisuudessa

Abstract

Työympäristö on jatkuvassa muutoksessaan luonut uudenlaisia haasteita organisaatioille. Niin nykyiset kuin tulevatkin ammattilaiset kaipaava entistä enemmän tukea johdolta, jolloin esihenkilöiden osaamistarpeet organisaatiossa nousevat keskiöön. Näiden osaamisalueiden ymmärtäminen vaatii tarkempaa tarkastelua, sekä perehtymistä aiheeseen.

Tutkimuksessa hyödynnettiin laadullisen tutkimuksen sisällönanalyysin menetelmää. Työtä lähestyttiin aineistolähtöisestä näkökulmasta, jolloin työn ensimmäiset vaiheet keskittyivät empiiriseen aineistoon. Tavoitteena oli tutkia ja analysoida olemassa olevaa tutkimus- ja ennakointitietoa. Työssä pyrittiin myös korostamaan hypoteesittomuutta, jolloin tekijä on avoin työn etenemisen aikana vastaan tulleille asioille. Työssä teoriaosuus rajattiin henkilöstöjohtamiseen ja prosessijohtamiseen, sekä muuttuva työympäristö.

Teoreettisen viitekehyksen avulla työstä kehittyi kokonaisuus, jossa selvitettiin tulevaisuuden johtamisen osaamistarpeita. Osaamiset koostuivat niin henkilöstöjohtamisen taidoista kuin prosessienkin johtamisosaamisesta. Johtajalta odotetaan kykyä luoda muutoksiin sopeutuva työympäristö, joka tukee henkilöstön työskentelyä sekä luo mahdollisuuksia hyödyntää tulevaisuuden tuomia muutoksia. Kyky ylläpitää niin omaa kuin henkilöstönkin osaaminen ajantasaisena, jolloin tulevaisuuden muutokset eivät vähennä henkilöstön tarpeellisuutta työympäristöistä. Teknologian tuomat haasteet nähdään myös mahdollisuutena, mutta niiden oppimiseen on panostettava. Lisäksi digitalisuuden tuomat haasteet ovat jokaisen organisaatioon sidonnainen toimialasta riippumatta. Johtajan kyky tunnistaa nämä haasteet mahdollistavat strategista lähestymistä tulevaisuuden tarpeisiin ja haasteisiin.

Jyväskylä ammattikoreakoulu pyrkii vuosittain varmistamaan sen opetusmateriaalin relevanttisuus ja ajantasaisuutta. Tämän seurauksena päädyttiin tutkimaan johtamisen osaamistaitoja, mitä nykypäivänä ja tulevaisuudessa johtajilta odotetaan. Tehtävänä oli avata johtajuutta yleisellä tasolla, sekä nostaa tärkeimpiä osaamistaitoja mitä johtohenkilöltä odotetaan tulevaisuudessa. Taustalla on se, että YAMKin johtamisen alueen opintosuunnitelmia kehitetään vuosittain ja seuraava uusi uudistus on 2024. Tutkimustulosten avulla toimeksiantaja voi hyödyntää tietoa opetussuunnitelma kehityksessä. Lisäksi mikä tahansa organisaatio tai aiheesta kiinnostunut taho voi hyödyntää työssä saatuja tuloksia.